H L'EVALUATION EVALUEE : CONTRIBUTION A UNE THEORIE DE L'EVALUATION DANS LE MILIEU MEDICO-EDUCATIF ET REEDUCATIF
LAFFONT, MICHEL ; NICOLAS-LESTRAT, PASCAL (DIRECTEUR)
10/1995
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Q6 LAF
EVALUATION ; EVALUATION EN TRAVAIL SOCIAL ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL ; NIMES
1 - EVALUATION ET INSTITUTION
- APPROCHE DES ELEMENTS CONSTITUTIFS DU CONTEXTE DE L'EVALUATION
- APPROCHE DE LA NOTION D'EVALUATION DANS LES PROJETS INSTITUTIONNELS
- LEGITIMOTE DE L'EVALUATION
2 - PROFESSIONNELS ET EVALUATIONS
- CERTITUDES, REFERENCES ET DOUTE EN EVALUATION
- IMPLICATION ET SUBJECTIVITE DES PRATICIENS
- DU "SAVOIR CONSTITUE" VERS LA "CONNAISSANCE"
3 - EVALUATION : POINT D'APPUI D'UNE META-EVALUATION
- TENSION OBJECTIVE, SUBJECTIVITE
- PLACE DE L'ENFANT DANS LE PROCESSUS EVALUATIF
- MUTATION PARADIGMATIQUE : DU "SAVOIR FAIRE" AU "SAVOIR S'Y PRENDRE"
Niveau d'autorisation : Public
LOCALISATION : COLLEGE COOPERATIF P.A. M.
MEMOIRE : DIPLOME SUPERIEUR EN TRAVAIL SOCIAL (UNIVERSITE PAUL VALERY - MONTPELLIER III)