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I. CONTEXTE ET DÉFINITION p.2
1. Eléments de définition de la contenance p.2
2. Contenance et contention p.3
II. LA CONTENANCE ÉDUCATIVE DANS LE CADRE JUDICIAIRE p.3
1. L’action éducative p.4
2. La spécificité du cadre judiciaire p.4
III. LA MISE EN ŒUVRE DE L’ACTION ÉDUCATIVE CONTENANTE p.5
1. L’action éducative p.5
a) La mesure éducative et son cadre p.5
b) Les ressources familiales p.6
c) La communication au cours des entretiens p.7
d) Les activités dans la prise en charge éducative p.8
e) L’équipe pluridisciplinaire dans l’unité éducative p.9
2. Le cadre institutionnel p.11
a) Le service / l’établissement et son cadre p.11
b) L’organisation territoriale p.13
IV. CONCLUSION p.14
ANNEXE 1 p.15
ANNEXE 2 p.18

MÉTHODE DE TRAVAIL
I. LA GRILLE D'AUTO-ÉVALUATION
1. PRÉSENTATION PRÉALABLE DU RÉSEAU
2. ÉVALUATION DE L’INTÉGRATION DES USAGERS ET DES PROFESSIONNELS DANS LE RÉSEAU
OBJECTIFS
ITEMS RETENUS
INTÉRÊT ET LIMITES
DONNÉES QUANTITATIVES
3. ÉVALUATION DU FONCTIONNEMENT DU RÉSEAU
OBJECTIFS
ITEMS RETENUS
INTÉRÊT ET LIMITES
DONNÉES QUANTITATIVES
4. ÉVALUATION DE LA QUALITÉ DE LA PRISE EN CHARGE
OBJECTIFS
ITEMS RETENUS
INTÉRÊT ET LIMITES
DONNÉES QUANTITATIVES
5. ÉVALUATION ÉCONOMIQUE
OBJECTIFS
ITEMS RETENUS
INTÉRÊT ET LIMITES
DONNÉES QUANTITATIVES
II. LA STRUCTURATION DU CAHIER DES CHARGES DE L'ÉVALUATEUR EXTERNE
1. APPRÉCIATION DE LA RÉALITÉ DU RÉSEAU
2. SÉCURITÉ ET QUALITÉ DE LA PRISE EN CHARGE
3. OPTIMISATION DES RESSOURCES
4. ADAPTABILITÉ DU DISPOSITIF
CONCLUSION