Documents : NAD DESJEPS  | enregistrements trouvés : 22

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Résumé de l'étudiant
Dans le cadre du Diplôme d’Etat Supérieur de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport (DESJEPS), spécialité socio-éducative ou culturelle et de sa mention « Direction de structure et de projet », je suis en stage au sein de la Ligue de l’Enseignement de Vaucluse comme coordinatrice référente du pôle “Engagement et Vie associative”.
Le conseil d’administration de l’association m’a donné pour mission, dans le cadre de mon stage, d’effectuer un focus sur un dispositif d'État piloté par la structure, le “Fonds d’Initiatives Jeunes” (FIJ). Suite à la réalisation d’un diagnostic concernant les projets d’engagements jeunesse sur ce dispositif, j’ai pu confronter les attentes et besoins du public cible, des équipes éducatives et des financeurs.
Ce dossier est donc consacré à la réalisation de ce diagnostic, l'analyse des enjeux sur le territoire et la réalisation d’un plan de développement. Ainsi, la mise en place et l’animation de ce projet fait l’objet de la certification des UC 1 et 2 du diplôme DESJEPS. Il s’articule autour de la mobilisation de groupes de réflexion sur d’une thématique commune et l'élaboration d’une stratégie de développement participative.
Je présenterai dans un premier temps l’association de la Ligue de l’Enseignement de Vaucluse, porteuse du projet, puis mes démarches concernant les enjeux du dispositif. J’expliquerai ensuite les actions à mener pour permettre la revalorisation du “Fonds d’Initiatives Jeunes” en Vaucluse.

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Résumé de l'étudiant :
Depuis ces cinq dernières années, les subventions de l’Etat baissent de manière considérable. Pour faire face à cette diminution, nous avons décidé avec l’ensemble des partenaires de l’association de mettre en commun nos ressources. En effet les politiques publiques encouragent la mise en synergie des acteurs sur un territoire et la rationalisation des moyens. Cette mutualisation permet aux associations de sortir des logiques de concurrence et de défense de territoire pour travailler en réseau et donc encourager les solidarités, susciter les initiatives, favoriser le partage de compétences et la création d’outils communs. Ce travail en réseau est également facteur de cohérence dans les réponses apportées aux habitants de notre zone de compétences et s’intègre ainsi au cœur des enjeux partenariaux des politiques publiques. Outre l’avantage économique, chaque association trouvera aussi un réel intérêt à professionnaliser l’activité, gagner en efficacité, améliorer la qualité de service. S’inscrire dans cette dynamique c’est donc participer à une nouvelle méthode d’intervention. Pour ce faire, le centre social la Farandole a pour mission la coordination de l’animation globale du territoire, et souhaite pour l’écriture du futur projet social associer l’ensemble des forces vives du territoire. Cette méthodologie de travail favorisera l’émergence de projets communs et développera, une nouvelle forme d’organisation qui met en jeu recherche de complémentarité et démarche collective.

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Résumé de l'étudiant :
Régulièrement l’enfant a besoin de remplir son seau d’affection et d’attention, c’est important pour son développement.
John Bowlby, pédopsychiatre éminent, ayant travaillé sur la théorie de l’attachement, nous explique qu’une relation d’attention, d’écoute et de soutien est indispensable au bien-être psychique et physique tout au long de l’enfance, de l’adolescence, mais aussi de la vie adulte.
Comme relève le Pédopsychanalyste Thomas Berry Brazelton, travail et vie de famille n’est pas une mince affaire pour les parents d’aujourd’hui. Les parents qui travaillent se heurtent, chaque jour, à de nombreuses difficultés pratiques et psychologiques, dans leur vie familiale. Les parents se sentent débordés. En plus de la pression de la gestion du temps « vie professionnelle et vie personnelle » avec leur emploi du temps surchargés, les parents se rajoute une problématique, une difficulté, qui est L’hyper-parentalité, Bruno Humbeeck Psychopédagogue, nous explique que cela n’est ni une maladie ni un désordre, mais une tendance, celle de parents très exigeants vis-à-vis d’eux-mêmes, qui ont décidé de mettre au monde non pas un enfant, mais un enfant heureux et destiné à le demeurer jusqu’à la fin de leur vie. Ces parents qui se sentent investis d’une mission éducative telle qu’ils mènent parfois leur famille au Burn out.

Quand le parent se met la pression, l’enfant le sent. Quels sont les risques liés à cette hyper parentalité ? Comment en sortir, au profit d’une éducation moins parfaite, mais beaucoup plus sereine ? Comment permettre au parent débordé de trouver du temps pour entretenir son lien d’attachement, d’affection à son enfant ?

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Résumé de l'étudiant :
« Comité Citoyens des Jeunes du 10ème arrondissement de Marseille » participe au projet de développement du Centre Social Romain Rolland situé dans le 10ème arrondissement de Marseille. Il a un ancrage territorial et aura un impact fort sur la mobilisation des jeunes dans l’affirmation de leur identité.
Ce projet est avant tout pensé après une connaissance plus fine du territoire (Sauvagère, Château St Loup, St Thys et Benza, qui sont des quartiers prioritaires du 10ème), des problématiques des jeunes, de leurs attentes et aspirations.
Il est aussi élaboré à partir de ma connaissance approfondie du fonctionnement du Centre Social Romain Rolland où je suis salarié depuis 9ans et Animateur de Prévention Jeunesse depuis 5 ans. Destiné au public 11-18ans, « Comité Citoyen » aidera à combler le manque de lien entre jeunes et élus et facilitera la communication entre les deux publics.
Si nous voulons combattre les comportements à risque des jeunes, accompagner leur construction identitaire et favoriser leur pouvoir d’agir, il importe d’aller identifier d’abord les facteurs à risque déclencheur de ces comportements. Ce projet répond à cette démarche.
Renforcer le pouvoir d’agir des jeunes, passe d’abord par une écoute active de leur parole et de la prise en compte de la parole recueillie. Le projet « Comité citoyen des jeunes du 10ème » s’inscrit dans cette dynamique.
Dans une démarche d”éducation populaire et en collaboration avec les partenaires mobilisés, l’équipe du Centre Social et les jeunes, il s’agira pour moi de repenser l'action collective et mes interventions sous un autre angle, celui de l’expression libre, de la parole critique. Il s’agira aussi d’interroger les politiques publiques Jeunesse à l’aune de la production en termes de réflexions et de propositions des jeunes mobilisés au sein du « Comité ». Faire correspondre autant que cela se peut les besoins et demandes exprimés et les réponses institutionnelles à l’échelle locale.