H POUR UNE APPROCHE DE CE QUI CONDITIONNE L'APPRENTISSAGE DE LA GESTION DU STRESS EN SITUATION DE TRAVAIL : ETAT DE CONSCIENCE MODIFIE ET TRAITEMENT OPERATOIRE DE L'INFORMATION AFFECTIVE ET COGNITIVE
- PREAMBULE OU LE CHEMINEMENT D'UNE EXPERIENCE DE FORMATION
- LA PROBLEMATIQUE EN QUESTION
1 - CONTEXTE DE L'ACTION
2 - PRESENTATION GENERALE DE LA SOPHGROLOGIE ET DE MON ACTION DE FORMATION
3 - LE MODE D'APPROPRIATION DES OBJECTIFS DE FORMATION
4 - RAPPORT ENTRE PROJET ET STRESS
5 - PROGRESSION PEDAGOGIQUE, INDIVIDUALSATION ET CONFRONTATIONS
6 - LE DESIR D'APPRENDRE ET SES PARADOXES
7 - LE PREOCESSUS D'EVALUATION
8 - MON ROLE DE FORMATEUR
Niveau d'autorisation : Public
LOCALISATION : COLLEGE COOPERATIF P.A. M.
MEMOIRE : DIPLOME D'UNIVERSITE DE FORMATEUR DES REGIONS SUD