APRES LA SORBONNE, A COMPLETE SA FORMATION EN PSYCHOLOGIE AUX USA AUPRES DE THURSTONE, ET PLUS TARD COMME COLLABORATEUR DE CRONBACH.
APPLIQUE LES METHODES DE LA STATISTIQUE MULTIVARIEE DANS L'INDUSTRIE, ET POUR LA CONSTRUCTION D'EPREUVES D'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE.
A L'INSTITUT ROMAND DE RECHERCHES ET DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE OU IL EST CHARGE D'EVALUER LES NOUVEAUX CURRICULUM DE L'ECOLE PRIMAIRE, IL SOULEVE TRES TOT LE PROBLEME DE LA NOTATION SCOLAIRE ET DE SES EFFETS PSYCHOLOGIQUES ET SOCIAUX.
CRITIQUANT EGALEMENT LA DEMARCHE D'EVALUATION DE LA PSYCHOMETRIE, IL PROPOSE UN AUTRE MODELE EDUMETRIQUE POUR FONDER LA MESURE EN EDUCATION.
SES TRAVAUX LUI ONT VALU LE TITRE DE DR HONORIS CAUSADE L'UNIVERSITE DE GENEVE