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MEMOIRE PAPIER ET EN PDF

Introduction du mémoire
Ce document rend compte d’une démarche de recherche-action conduite avec un groupe de travailleurs sociaux ayant partagé une expérience de colonie de vacances inspirée de la psychothérapie et pédagogie institutionnelle, en direction d’un public d’IME.
Dans un contexte où le champ social et médico-social est l’objet de profondes mutations issues de multiples réformes, les professionnels de ce secteur sont amenés à faire évoluer leur pratique et leur posture dans l’accompagnement des personnes et des groupes qu’ils ont pour mission d’accueillir. Or, cette évolution passe par des transformations qui ne vont pas de soi, et qui suscite chez les travailleurs sociaux des interrogations sur le sens de leur action et leur pouvoir d’agir au sein des institutions dans lesquelles ils sont engagés.
La première partie du document vise à donner des éléments de contexte, en premier lieu d’un point de vue macro au travers des réformes qui ont impactées le secteur du travail social, et par le biais des notions de projet et d’accompagnement qui sont au cœur des pratiques des professionnels. En second lieu, d’un point de vue micro, sur l’expérience de colonie de vacances, partagée par les acteurs constituant le groupe de travail impliqué dans la démarche de recherche-action, en resituant le cadre institutionnel dans lequel elle s’est déroulée, les théories qui ont guidé l’action et les différentes étapes qui ont contribuées à son évolution. Dans un troisième temps, seront exposées les références théoriques qui ont permis la construction de la problématique et la formulation de l’hypothèse.
La deuxième partie concerne les choix méthodologiques constitutifs du dispositif expérimental de la recherche-action, la présentation du groupe-projet, les différentes étapes du processus de réflexion, les constats et analyses effectués, ainsi que les enseignements tirés de la démarche.
La troisième partie propose une mise en perspective sur trois niveaux qui se décline d’un point de vue général, du groupe, et de moi-même en tant que praticienne-étudiante-chercheuse.