Documents  METHODOLOGIE DE PROJET | enregistrements trouvés : 24

MEMOIRE PAPIER ET EN PDF

Introduction du mémoire
Ce document rend compte d’une démarche de recherche-action conduite avec un groupe de travailleurs sociaux ayant partagé une expérience de colonie de vacances inspirée de la psychothérapie et pédagogie institutionnelle, en direction d’un public d’IME.
Dans un contexte où le champ social et médico-social est l’objet de profondes mutations issues de multiples réformes, les professionnels de ce secteur sont amenés à faire évoluer leur pratique et leur posture dans l’accompagnement des personnes et des groupes qu’ils ont pour mission d’accueillir. Or, cette évolution passe par des transformations qui ne vont pas de soi, et qui suscite chez les travailleurs sociaux des interrogations sur le sens de leur action et leur pouvoir d’agir au sein des institutions dans lesquelles ils sont engagés.
La première partie du document vise à donner des éléments de contexte, en premier lieu d’un point de vue macro au travers des réformes qui ont impactées le secteur du travail social, et par le biais des notions de projet et d’accompagnement qui sont au cœur des pratiques des professionnels. En second lieu, d’un point de vue micro, sur l’expérience de colonie de vacances, partagée par les acteurs constituant le groupe de travail impliqué dans la démarche de recherche-action, en resituant le cadre institutionnel dans lequel elle s’est déroulée, les théories qui ont guidé l’action et les différentes étapes qui ont contribuées à son évolution. Dans un troisième temps, seront exposées les références théoriques qui ont permis la construction de la problématique et la formulation de l’hypothèse.
La deuxième partie concerne les choix méthodologiques constitutifs du dispositif expérimental de la recherche-action, la présentation du groupe-projet, les différentes étapes du processus de réflexion, les constats et analyses effectués, ainsi que les enseignements tirés de la démarche.
La troisième partie propose une mise en perspective sur trois niveaux qui se décline d’un point de vue général, du groupe, et de moi-même en tant que praticienne-étudiante-chercheuse.

Nouveau contexte sociétal et nouvelles règles du jeu. Les ESMS à l'épreuve de la prospective. Les ESMS à l'épreuve de leur histoire. Les ESMS à l'épreuve de la performance. Les ESMS à l'épreuve des lois. L'élaboration d'un projet. Choisir une méthode, établir un plan. L'utilité sociale de l'ESMS. L'environnement de l'ESMS. Identifier et présenter ses prestations de service. Accueil et personnalisation. La participation des bénéficiaires. La bientraitance et la qualité. Les ressources matérielles de l'ESMS. Les ressources humaines de l'ESMS. L'organisation de l'activité. Conclusion. Pour une maîtrise de la croissance des organisations. Bibliographie.

Cette troisième et nouvelle édition a été entièrement revue et corrigée par l'auteur.
Nouveau contexte sociétal et nouvelles règles du jeu. Les ESMS à l'épreuve de la prospective. Les ESMS à l'épreuve de leur histoire. Les ESMS à l'épreuve de la performance. Les ESMS à l'épreuve des lois. L'élaboration d'un projet. Choisir une méthode, établir un plan. L'utilité sociale de l'ESMS. L'environnement de l'ESMS. Identifier et présenter ses prestations de service. Accueil et personnalisation. La participation des bénéficiaires. La bientraitance et la qualité. Les ressources matérielles de l'ESMS. Les ressources humaines de l'ESMS. L'organisation de l'activité. Conclusion. Pour une maîtrise de la croissance des organisations. Bibliographie.

Le chef de projet agit en patron d’une micro-entreprise. Acteur majeur de la réussite d’un projet, il doit à la fois :
•anticiper : planifier, coordonner, accompagner, intégrer son projet dans l’environnement ;
•gérer : les budgets, les équipes, les fournisseurs, les différentes parties prenantes au projet, les risques, la rentabilité des travaux ;
•assurer : la qualité, le respect des délais et des objectifs, la satisfaction de son client et de son management ;
•communiquer : plaider, négocier, convaincre.
À travers 126 règles concrètes, chacun trouvera des repères solides pour construire et réussir son projet.
Cette 3e édition mise à jour s’est enrichie de 25 nouvelles règles qui abordent les aspects humains de la gestion de projet (gestion des équipes interculturelles, gestion des compétences, motivation, agilité…).

DESSINE MOI UN PROJET
1 - UN CONCEPT VAGABOND MAIS ATTRACTIF
2 - HISTORIQUE D'UNE PREOCCUPATION
3 - TAXONOMIE DES DIFFERENTS PROJETS : DES PROJETS INDIVIDUELS AUX PROJETS COLLECTIFS
4 - LES COORDONNEES TEMPORELLES DU PROJET
5 - LES COORDONNEES SPATIALES DU PROJET
6 - ELEMENTS METHODOLOGIQUES D'ELABORATION ET DE REALISATION DES PROJETS
7 - EVALUATION DES PROJETS
8 - PATHOLOGIE DES CONDUITES A PROJET
CONCLUSION : DES CONDUITES A PROJET AUX CULTURES A PROJET

1- Contraintes et opportunités d’un secteur en mutation
A. Quelques repères dans une mutation en cours
1. La décentralisation
2. Trois lois fondamentales
3. La démarche qualité
4. La LOLF
B. Les associations : forces et faiblesses
2- Chroniques du changement
A. Chronique d’une reconversion
B. Chronique d’une création
3- Projet, gestion, stratégie
Le lieu de la décision
Le projet
La gestion
La stratégie
4- La délégation
Principes
La mise en place de la délégation
La relation personne-organisation
Du directeur à l’équipe de direction
L’évaluation des directeurs
5- Promouvoir le changement
Des mots pour dire le mouvement
La décision
Le changement

DESSINE MOI UN PROJET
1 - HISTORIQUE D'UNE PREOCCUPATION
2 -UN CONCEPT VAGABOND MAIS ATTRACTIF
3 - TAXONOMIE DES DIFFERENTS PROJETS : DES PROJETS INDIVIDUELS AUX PROJETS COLLECTIFS
4 - LES COORDONNEES TEMPORELLES DU PROJET
5 - LES COORDONNEES SPATIALES DU PROJET
6 - ELEMENTS METHODOLOGIQUES D'ELABORATION ET DE REALISATION DES PROJETS
7 - EVALUATION DES PROJETS
8 - PATHOLOGIE DES CONDUITES A PROJET
CONCLUSION : DES CONDUITES A PROJET AUX CULTURES A PROJET