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Cote : DHEPS-F2F 26(A)
1 - INTRODUCTION :
- LA CLASSE DE SECONDE C
- ENTRETIENS EXPLORATOIRES
- DES CHIFFRES OFFICIELS
- LES DIFFERENTES APPROCHES
2 - LE CONCEPT FONDAMENTAL DU SYSTEME DIDACTIQUE
- LA DIDACTIQUE
- LES POLES DE LA RELATION DIDACTIQUE
- LOCALISATION DE LA DIDACTIQUE DANS LA STRUCTURE DE L'ENSEIGNEMENT
- QUELLE EST LA PLACE DU SAVOIR DANS LE SYSTEME DIDACTIQUE ?
- LE CONTRAT DIDACTIQUE
3 - CONCEPTION DU MODELE D'ANALYSE
- LE MODELE DE DUNKIN ET BINDLE
- LES VARAIABLES DE CONTEXTE
- LES VARIABLES DE PROCESSUS
4 - RECUEIL DE DONNEES
- LE CONTEXTE IVOIRIEN
- LE PUBLIC SELECTIONNE
5 - ANALYSE DES DONNEES
- SYNTHESE DES RESULTATS
- LA CORRELATION ENTRE LES VARIABLES
- LA COMPARAISON AVEC LES RESULTATS ATTENDUS
6 - LE CAS CLINIQUE
- LA LOGISTIQUE DE L'OBSERVATION
- LES RESULTATS
- ANALYSE DE L'OBSERVATION
7 - CONCLUSION
- LES ETAPES DE LA DEMARCHE
- LE POINT SUR LES APPORTS DE CONNAISSANCE
- DES SUGGESTIONS
1 - INTRODUCTION :
- LA CLASSE DE SECONDE C
- ENTRETIENS EXPLORATOIRES
- DES CHIFFRES OFFICIELS
- LES DIFFERENTES APPROCHES
2 - LE CONCEPT FONDAMENTAL DU SYSTEME DIDACTIQUE
- LA DIDACTIQUE
- LES POLES DE LA RELATION DIDACTIQUE
- LOCALISATION DE LA DIDACTIQUE DANS LA STRUCTURE DE L'ENSEIGNEMENT
- QUELLE EST LA PLACE DU SAVOIR DANS LE SYSTEME DIDACTIQUE ?
- LE CONTRAT DIDACTIQUE
3 - CONCEPTION DU MODELE D'ANALYSE
- LE MODELE DE DUNKIN ET ...
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