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- 276
Cote : Q2 MAR
Résumé de l'éditeur
Dans l’enseignement supérieur, le mémoire constitue une clé d’expertise demandée à l’étudiant et ce, quel que soit le niveau. À l’Université, le mémoire est dit de recherche et requiert des étudiants des capacités et des règles spécifiques. Dans les centres de formation supérieure des personnels exerçant dans le médicosocial, le mémoire combine la recherche au service du projet d’action à mener.
L’ouvrage proposé se décompose en quatre parties :
La connaissance des différents outils nécessaires à la rédaction du mémoire et à sa restitution,
Les trois phases d’élaboration du mémoire de recherche à l’Université (rompre, construire, valider),
La 4ème phase complémentaire (proposer et évaluer) dans le mémoire CAFEURIS,
Et deux mémoires spécifiques encadrés par l’auteur (master 2 Recherche) et CAFERUIS.
L’originalité de cet ouvrage repose sur les nombreux exemples puisés dans les mémoires dirigés par l’auteur.
Résumé de l'éditeur
Dans l’enseignement supérieur, le mémoire constitue une clé d’expertise demandée à l’étudiant et ce, quel que soit le niveau. À l’Université, le mémoire est dit de recherche et requiert des étudiants des capacités et des règles spécifiques. Dans les centres de formation supérieure des personnels exerçant dans le médicosocial, le mémoire combine la recherche au service du projet d’action à mener.
L’ouvrage proposé se ...
DEIS ; CAFERUIS ; MEMOIRE DE RECHERCHE ; MEMOIRE CAFERUIS ; METHODOLOGIE D'ECRITURE
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- 136
Cote : Q2 CAD
Résumé de l'éditeur :
Joël Cadière s’adresse aux travailleurs sociaux qui ont à réaliser un mémoire selon une démarche de recherche scientifique. Si l'ouvrage a pour cadre principal le mémoire dans les formations aux diplômes d'État d'assistant de service social (DEASS) et d'ingénierie sociale (DEIS), il intéressera les étudiants d’autres formations sociales et universitaires qui pourront tirer profit de ses apports en matière de démarche méthodologique. L'ouvrage s’adresse également aux enseignants, formateurs ou accompagnateurs de ces étudiants.
Résumé de l'éditeur :
Joël Cadière s’adresse aux travailleurs sociaux qui ont à réaliser un mémoire selon une démarche de recherche scientifique. Si l'ouvrage a pour cadre principal le mémoire dans les formations aux diplômes d'État d'assistant de service social (DEASS) et d'ingénierie sociale (DEIS), il intéressera les étudiants d’autres formations sociales et universitaires qui pourront tirer profit de ses apports en matière de démarche ...
METHODOLOGIE DE RECHERCHE ; METHODOLOGIE D'ECRITURE ; DEIS ; RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES ; SERVICE SOCIAL ; MEMOIRE DE RECHERCHE
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- 155
Cote : Q2 GFE
DEBLOQUER LE POUVOIR D'ECRIRE
Construire le sens d'un écrit
Débloquer son pouvoir d'écriture par un atelier d'écriture
Des ateliers d'écriture plus orientés vers l'écriture professionnelle
CONCEVOIR UN MEMOIRE PROFESSIONNEL
Quelles finalités ?
Quel travail de l'étudiant : peut-on le modéliser ?
(Auto)évaluation formatrice du mémoire professionnel
ACCOMPAGNER LE MEMOIRE JUSQU'A SA COMMUNICATION
Quelle communication/socialisation au-delà du jury ?
Regards croisés de la posture de guidants de mémoires
Des définitions incontournables
DEBLOQUER LE POUVOIR D'ECRIRE
Construire le sens d'un écrit
Débloquer son pouvoir d'écriture par un atelier d'écriture
Des ateliers d'écriture plus orientés vers l'écriture professionnelle
CONCEVOIR UN MEMOIRE PROFESSIONNEL
Quelles finalités ?
Quel travail de l'étudiant : peut-on le modéliser ?
(Auto)évaluation formatrice du mémoire professionnel
ACCOMPAGNER LE MEMOIRE JUSQU'A SA COMMUNICATION
Quelle communication/socialisation au-delà du jury ...
METHODOLOGIE ; METHODOLOGIE D'ECRITURE ; METHODOLOGIE DE MEMOIRE ; MEMOIRE PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT A LA FORMATION ; RELATION ETUDIANT / ACCOMPAGNATEUR
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- 127
Cote : Q1 CRO
. Écrire ?
Éléments de définition
Une écriture susceptible de conférer reconnaissance et pouvoir
De l'écriture à la compétence scripturale
La réécriture, élément de la compétence scripturale
L'écriture, un outil pour penser
Des écrits et une écriture pour prévenir la maltraitance en travail social
Ce qu'il faut retenir
2. Les écrits professionnels en travail social
Les notes d'information
Les rapports
Les projets individualisés
Les courriers et les courriels
Les écrits figurant dans les cahiers de liaison
Les comptes rendus
Les journaux « internes »
Les rapports d'évaluation interne
Les rapports d'inspection
Des destinataires différents selon les champs de référence
Les scripteurs à l'épreuve du secret professionnel
Gestion des documents et droit de regard des usagers sur leur dossier
Les délais de conservation des écrits
Ce qu'il faut retenir
3. Écrire en travail social : les règles à observer
Respecter les règles de communication
Écrire avec méthode : planifier, mettre en texte, corriger
Prendre en compte les principes et les lois du discours
Faire la preuve de ce que l'on écrit par l'ethos
Donner à lire des écrits structurés
Choisir judicieusement entre le « je » et le « nous »
Sélectionner les informations pertinentes au regard des objectifs de l'écrit à réaliser
Travailler la fluidité et la clarté dans l'écriture
Utiliser judicieusement les éléments de ponctuation et les formes exclamative et interrogative
Identifier destinataires et types de textes correspondants
Prendre en compte les différentes caractéristiques des types de textes à réaliser : du descriptif à l'injonctif
Adapter son langage au destinataire
Selon les situations de communication, utiliser des tableaux
Choisir des mots de liaison adaptés aux intentions
Nourrir ses écrits professionnels de notes prises préalablement
Savoir-faire et savoir-vivre dans l'écriture de courriels
Ce qu'il faut retenir
4. Se former aux écrits professionnels
Repérer et prendre en compte les problèmes scripturaux des salariés
Un cadre légal pour inscrire la formation aux écrits professionnels
Des ateliers d'écriture, en général…
… jusqu'à notre propre modèle d'atelier d'écriture
Les six points de centration de cet atelier
Les effets majeurs générés par ce type d'atelier
Ce qu'il faut retenir
Conclusion
Annexes
Quelques jeux d'écriture utilisés en atelier
Des écrits professionnels en usage dans le secteur social et médico-social
. Écrire ?
Éléments de définition
Une écriture susceptible de conférer reconnaissance et pouvoir
De l'écriture à la compétence scripturale
La réécriture, élément de la compétence scripturale
L'écriture, un outil pour penser
Des écrits et une écriture pour prévenir la maltraitance en travail social
Ce qu'il faut retenir
2. Les écrits professionnels en travail social
Les notes d'information
Les rapports
Les projets individualisés
Les courriers ...
METHODOLOGIE D'ECRITURE ; ECRITS PROFESSIONNELS ; ATELIER D'ECRITURE ; TRAVAILLEURS SOCIAUX
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