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Résumé de l'étudiant :
La loi 2007-293 du 05 mars 2007, réformant la protection de l’enfance, officialise le placement à domicile avec autorisation d’hébergement au domicile familial. L’évolution du cadre législatif, au cours de l’histoire, a restauré la place de la famille ; il s’agit aujourd’hui de faire avec les parents, dans l’intérêt de l’enfant. Pourtant, travailler à domicile, rencontrer les personnes dans leur sphère privée ne semblent pas aller de soi pour créer une collaboration parents-professionnels effective.
L’équipe de l’Accueil Modulable (AM) se voit confrontée à la grande la complexité de trouver le juste équilibre entre la réponse adaptée aux besoins de l’enfant, la mission de protection et le soutien à la parentalité. La lenteur du changement de paradigme dans la culture professionnelle de ce secteur et les difficultés rencontrées sur le terrain freinent l’accompagnement au changement.
Pourtant, créer et s’approprier un espace de travail construit sur la collaboration réelle avec les familles et l’accompagnement individualisé et global du jeune est indispensable. Aussi, « comment en tant que responsable d’unité, je peux accompagner les professionnels vers un changement de leurs représentations pour modifier leurs pratiques, permettant un travail collaboratif entre l’équipe éducative et les parents, afin de répondre aux besoins spécifiques de leur enfant placé à l’ASE et hébergé à leur domicile ? Pour tenter de répondre à cette problématique, je proposerai un projet qui nécessitera d’abord un travail sur les représentations, la mise en sens de la mission de l’AM avant de pouvoir créer des espaces de rencontres et de formation, créer des outils pour modifier et harmoniser les pratiques professionnelles, les faire évoluer et permettre à chacun, parents comme
professionnels, de reprendre sa juste place et développer son pouvoir d’agir. J’ai fait le choix d’un management participatif pour accompagner l’équipe dans ce changement et répondre de manière efficiente aux besoins du public pour inscrire ce dispositif dans une démarche qualité

RESUME DE L'EDITEUR :
En réponse à l’exigence de plus en plus affirmée d’une meilleure prise en compte des complexités constitutives des problèmes sociaux et de santé, les métiers du prendre soin (sciences infirmières, travail social, médecine, éducation, etc.) sont conviés à se coordonner davantage, et nombre de leurs intervenants remplissent une fonction relativement nouvelle de coordonnateur dédié. L’émergence de la coordination dans ces métiers constitue alors un puissant analyseur de la transformation de la professionnalité de ces divers métiers. Le présent ouvrage expose les fondements de cette transformation et en illustre certains de ses effets à travers la figure archétypique du gestionnaire de cas. Une telle figure de la coordination incarne la façon émergente de concevoir des services davantage intégrés pour mieux répondre aux besoins complexes des personnes. L’ouvrage s’adresse autant aux praticiens réflexifs, qu’aux étudiants et formateurs qui souhaitent comprendre les évolutions en cours. Il s’adresse aussi aux chercheurs qui étudient cette nouvelle façon de concevoir l’action professionnelle dans les métiers du prendre soin qu’est l’intervention de coordination. Cette réflexion se structure au tour des concepts d’intervention, de situation, de réflexivité, de collaboration interprofessionnelle et de médiation, soit autant de fondamentaux permettant de concevoir l’importance des pratiques de coordination dont le terrain d’action ne cesse de s’étendre.

RESSOURCE COMPLEMENTAIRE : ETUDE réalisée pour la Fondation Paul Bennetot : La coordination dans le champ sanitaire et médico-social : Enjeux organisationnels et dynamiques professionnelles https://spire.sciencespo.fr/hdl:/2441/c6t1fl36hv9s7q89j6o9j6h82/resources/etude-coordination-cgs-fpb-fev2011-.pdf