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Cote : G1 MAL
- IDENTITE ET FORMATION : ANTONOMIE OU HEURISTIQUE DE RECHERCHE ?
1 - PENSEE ET FORMATIO DFE L'ENSEIGNANT : REPERES EPISTEMOLOGIQUES ET METHODOLOGIQUES
2 - PENSER LE SUJET EN FORMATION
3 - CONSTRUIRE L'IDENTITE DU SUJET
4 - LA RAISON NARRATIVE : DU SUJET INCARNE AU SUJET DE DISCOURS
5 - MODELE D4INTERPRETATION ET CHAMP DE RECHERCHE
6 - ARRIERE-PLANS SOCIO-CULTURELS ET INSTITUTIONNELS
7 - TRAJET DE FORMATION ET VENUE AU MONDE
8 - REDEPLOIEMENT DES ESPACES-TEMPS DE FORMATION ET TRAJET VERS SOI
9 - CHEMIN DE FORMATION ET GENESE IDENTITAIRE DE L'ENSEIGNANT : SYNTHESE ET TENTATIVE DE MODELISATION
10 - VERS UNE ANTHROPOPHENOMENOLOGIE DE LA FORMATION
- BIBLIOGR.
- IDENTITE ET FORMATION : ANTONOMIE OU HEURISTIQUE DE RECHERCHE ?
1 - PENSEE ET FORMATIO DFE L'ENSEIGNANT : REPERES EPISTEMOLOGIQUES ET METHODOLOGIQUES
2 - PENSER LE SUJET EN FORMATION
3 - CONSTRUIRE L'IDENTITE DU SUJET
4 - LA RAISON NARRATIVE : DU SUJET INCARNE AU SUJET DE DISCOURS
5 - MODELE D4INTERPRETATION ET CHAMP DE RECHERCHE
6 - ARRIERE-PLANS SOCIO-CULTURELS ET INSTITUTIONNELS
7 - TRAJET DE FORMATION ET VENUE AU MONDE
8 - REDEPLOIEMENT ...
IDENTITE ; FORMATION ; ENSEIGNANT ; FORMATEUR
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