Documents  FORMATEUR | enregistrements trouvés : 41

- LES FONCTIONS DES REUNIONS DANS LES ORGANISATIONS
- EFFICACITE ET TYPOLOGIE DES REUNIONS
- LES FONCTIONS INTERNES D'UNE REUNION DE DISCUSSION
- PREMIERE NOTE SUR LA PEDAGOGIE : MODELE ET APPROPRIATION
- IMPORTANCE PEDAGOGIQUE DE LA FACILITATION
- SECONDE NOTE SUR LA PEDAGOGIE : CONFUSIONS ET DIFFICULTES
- IMPORTANCE PEDAGOGIQUE DE LA REGULATION
- COMPLEMENTS SUR LA REGULATION
- LES INSTRUMENTS D'UN CONDUCTEUR DE GROUPE
- LES ATTITUDES DU CONDUCTEUR DE GROUPE EN TANT QU'INSTRUMENTS
- LES REUNIONS DANS LES ORGANISATIONS
- POLITIQUE DES REUNIONS ET PEDAGOGIE

DE LA FORMATION EN GENERAL A LA FORMATION AU TRAVAIL SOCIAL EN PARTICULIER
La formation, une histoire dans l'histoire
Formation et travail social
Le formateur au travail social
DU TRAVAIL SOCIAL A LA FORMATION, DES ITINERAIRES SINGULIERS : ANALYSE DES PROCESSUS DE CARRIERE
La sociologie des professions
Comment devient-on travailleur social ?
Comment devient-on formateur ?
LE FORMATEUR AU TRAVAIL SOCIAL, PROFESSIONNALISATION ET IDENTITE PROFESSIONNELLE
La professionnalisation
Le discours sur le métier
Le formateur et l'institution de formation

Ecrire un mémoire professionnel. Une activité potentiellement professionnalisante ? Le cas d'un institut universitaire professionnalisé. Par Gilles Leclercq
Les mémoires des conseillers principaux d'éducation. Par annerabany
Ecriture et poiesis : enquête sur les mémoires professionnels des enseignants de lettres en midi-pyrénées. Par marie helene roques. Nadine Barriere et martine Martinel
A pratique innovante. Cadre d'ecriture innovant. Par jacqueline Dupret
Le geste de l'écriture comme outil de professionnalisation. dans le cadre des recherches innovations de l'académie de Lille: entre formation et recherche. Par Jean François Bérthon
Le correspondant de la revue échanger, interprète des praticiens novateurs. Par Christine Ladret. Martine Pinson et Chantalriou.
Ecrire sur ses pratiques professionnelles de "formateur" quand on n'est pas formateur:. Les effets, les enjeux. Par Marie-Christine Presse

Les SESSAD, supports historiques d'une prise en charge à domicile de l'enfant handicapé, inadapté ou souffrant de troubles du comportement, répondent-ils efficacement aux évolutions contemporaines, lisibles tout à la fois dans les textes réglementaires récents - lois du 2 janvier 2002 et du 11 février 2005 -, et dans les pratiques de terrain ? Comment interrogent-ils les idéologies de solidarité mises en place par les autres types d'intervention à domicile ? L'ensemble des questions abordées aujourd'hui sous un angle nouveau, celui de la compensation du handicap, donne matière à cet ouvrage. Il se donne comme objectif : d'appréhender les enjeux politiques, sociaux et thérapeutiques d'un SESSAD ; d'en comprendre les finalités, les missions et les objectifs ; d'offrir une méthodologie d'élaboration de projet; et d'anticiper les nécessaires évolutions des SESSAD de demain. Tous ses auteurs sont des acteurs de terrain, chercheurs en sciences sociales, engagés dans des actions de formation de travailleurs sociaux. Professionnels, associations, formateurs, politiques et familles trouveront dans ce guide un outil pratique en prise directe avec l'expérience quotidienne, mais aussi une réflexion politique et éthique sur la nouvelle culture dans le médico-social, désormais centrée sur la valeur première de la personne

SOMMAIRE :
Qu'est-ce qu'un SESSAD pour aujourd'hui et pour demain ?
Un dispositif inscrit dans le médico-social
Généalogie d'une prestation
Prescriptions et limites
Une certaine conception des SESSAD de demain

1- ECRIRE UN MEMOIRE PROFESSIONNEL, UNE ACTIVITE POTENTIELLEMENT PROFESSIONNALISANTE ?
2- LES MEMOIRES DES CONSEILLERS PRINCIPAUX D'EDUCATION
3- ECRITURE ET POESIES : ENQUETE SUR LES MEMOIRES PROFESSIONNELS DES ENSEIGNANTS DE LETTRES EN MIDI PYRENNEES
4- A PRATIQUE INNOVANTE, CADRE D'ECRITURE INNOVANT
5- LE GESTE DE L'ECRITURE COMME OUTILS DE PROFESSIONNALISATION
6- LE CORRESPONDANT DE LA REVUE ECHANGER INTERPRETE DES PRATICIENS NOVATEURS
7- ECRIRE SUR SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DE "FORMATEUR" QUAND ON EST PAS FORMATEUR : LES EFFETS, LES ENJEUX

Ce livre examine la mise en place d'un style de management à la mode, appelé démarches qualité, dans le champ particulier de la formation professionnelle en travail social. Plus précisément, il met en lumière les conflits identitaires engendrés par ces dispositifs de gestion à l'encontre des formateurs.
Ce texte ne s'adresse pas seulement aux formateurs, mais également à tous les travailleurs sociaux impliqués dans l'amélioration et l'évaluation de la qualité des établissements ou des services du secteur social et médico-social.

Cet ouvrage a pour vocation de préciser les questions qui se posent aujourd'hui à propos des démarches de professionnalisation, questions qui interpellent tant les chercheurs que les formateurs. Qu'en est-il de la demande de professionnalisation ? Qui en a l'initiative : les milieux professionnels, les organismes de formation, les dispositifs de certification ? Quel en est l'objet ? S'agit-il d'améliorer la professionnalisation des personnes, des organisations ? De diversifier les professions