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- 47 + ANN
Cote : CAF 022
RESUME DE L'ETUDIANT
Le SAMSAH TC-CL 13 dans lequel j’occupe un poste de Chargé de Réadaptation accompagne des personnes traumatisées crâniennes et cérébrolésées. Sa mission est de contribuer à l’élaboration et la réalisation d’un projet de vie et à une meilleure participation de celles-ci à la vie en société. Cette « participation sociale », objectif poursuivi par la loi du 11 Février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées demeure un enjeu entier pour les usagers du SAMSAH. Ceux-ci voient en effet leur situation dominée par un fort vécu de disqualification et une participation limitée dans divers domaines de la vie sociale (activité professionnelle, loisirs, relations avec les proches,...). Ce constat a questionné mon rôle de cadre intermédiaire au SAMSAH. Le diagnostic et l’analyse m’ont permis de préciser l’enjeu principal d’une amélioration de cette participation. Il s’agit du passage d’un statut de « blessé » qu’on prend en charge à celui de sujet, acteur d’un projet personnel qui valorise la place et les rôles occupés. C’est ce cheminement vers une « requalification sociale » qu’il appartient au SAMSAH d’accompagner par une intervention dirigée vers la personne mais aussi son environnement (à partir duquel elle va pouvoir exercer ses rôles). C’est cette logique d’action qu’il m’a paru aujourd’hui important de rappeler et de voir déclinée dans le travail autour du projet personnalisé et l’offre du SAMSAH.
RESUME DE L'ETUDIANT
Le SAMSAH TC-CL 13 dans lequel j’occupe un poste de Chargé de Réadaptation accompagne des personnes traumatisées crâniennes et cérébrolésées. Sa mission est de contribuer à l’élaboration et la réalisation d’un projet de vie et à une meilleure participation de celles-ci à la vie en société. Cette « participation sociale », objectif poursuivi par la loi du 11 Février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la p...
HANDICAP ; TRAUMATISME CRANIEN ; SAMSAH ; DISQUALIFICATION ; PROJET DE VIE ; PARTICIPATION ; PROJET PERSONNALISE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL ; CAFERUIS ; MEMOIRE PROJET
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- 114
Cote : DSTS 212 A
PARTIE 1
1- PRESENTATION DU PROGRAMME ALTER EGO
2- QUELQUES OBSERVATIONS SUR LE PARCOURS DES PERSONNES HEBERGEES
3- LA QUESTION ET L'HYPOTHESE : PEUT-ON DIRE QUE LE VIRUS JOUE UN ROLE D'INTEGRATEUR ?
PARTIE 2
1- LE CHOIX DU PROTOCOLE DE RECHERCHE
- LES RECITS DE VIE
- LE CONTEXTE SOCIO HISTORIQUE DU " PHENOMENE SIDA " DES PERSONNES ENQUETEES
- ROLE ET VALEURS DES ASSOCIATIONS DE LUTTE CONTRE LE SIDA
PARTIE 3
1- LA TOXICOMANIE
2- LES BANLIEUES
3- LA VULNERABILITE - LA DISQUALIFICATION
4- LES EFFETS DU SIDA SUR LA PRISE EN CHARGE DES TOXICOMANES
5- RESILIENCE ET CHANGEMENT
PARTIE 1
1- PRESENTATION DU PROGRAMME ALTER EGO
2- QUELQUES OBSERVATIONS SUR LE PARCOURS DES PERSONNES HEBERGEES
3- LA QUESTION ET L'HYPOTHESE : PEUT-ON DIRE QUE LE VIRUS JOUE UN ROLE D'INTEGRATEUR ?
PARTIE 2
1- LE CHOIX DU PROTOCOLE DE RECHERCHE
- LES RECITS DE VIE
- LE CONTEXTE SOCIO HISTORIQUE DU " PHENOMENE SIDA " DES PERSONNES ENQUETEES
- ROLE ET VALEURS DES ASSOCIATIONS DE LUTTE CONTRE LE SIDA
PARTIE 3
1- LA TOXICOMANIE
2- LES BA...
MEMOIRE PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; TOXICOMANIE ; S.I.D.A. ; RESILIENCE ; QUARTIER ; STIGMATE ; DISQUALIFICATION ; D.S.T.S.
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