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Cote : CAF 084
DISPONIBLE EN PAPIER ET PDF
RESUME DE L'ETUDIANT :
Les Mineurs Non Accompagnés sont comme le terme indique seuls sur le territoire. Ils migrent vers le territoire français en passant par des épreuves et des situations dangereuses. L’aide sociale à l’Enfance a pour missions de les protéger et de les orienter vers un dispositif pour les accueillir. C’est dans ce contexte que le service appartement intervient et accueille ce public.
Afin que le service réponde aux besoins spécifiques des MNA, l’équipe éducative doit être en mesure d’avoir des compétences et de développer ces dernières.
Du fait de la temporalité réduite des MNA dans le service et de la complexité des différentes problématiques de ce public, l’ouverture vers un projet de partenariat avec les structures existantes sur le territoire est essentielle au suivi des usagers.
Le partenariat dans l’action sociale est une opportunité pour permettre de développer les compétences des pratiques professionnelles et d’optimiser la prise en charge des jeunes accueillis.
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RESUME DE L'ETUDIANT :
Les Mineurs Non Accompagnés sont comme le terme indique seuls sur le territoire. Ils migrent vers le territoire français en passant par des épreuves et des situations dangereuses. L’aide sociale à l’Enfance a pour missions de les protéger et de les orienter vers un dispositif pour les accueillir. C’est dans ce contexte que le service appartement intervient et accueille ce public.
Afin que le ...
CAFERUIS ; MEMOIRE CAFERUIS ; MEMOIRE PROJET ; MINEUR NON ACCOMPAGNE ; MNA ; ACCOMPAGNEMENT AU CHANGEMENT ; EQUIPE EDUCATIVE ; PARTENARIAT ; DEMARCHE QUALITE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES
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