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RESUME de l'étudiant :
Après 14 années d'expériences de gestion de divers accueils périscolaires, j'ai pu observer une évolution et des changements fréquents de ce type de structure. Cette évolution rapide a produit divers effets sur notre façon de gérer et organiser ces types d'accueils : des familles de plus en plus exigeantes, des prescripteurs (municipalités, instances publiques...) restreignant les budgets tout en nous demandant plus de qualité, des contraintes fonctionnelles émergeantes régulièrement (ressources humaines, financières...), une équipe d'animateurs souvent très peu formée et expérimentée à recruter en nombre, suite à tout cela nous avons souvent oublié l'acteur central de ce dispositif qui est « l'enfant ».
Ce pourquoi, dans le cadre de cette N.A.D., nous nous rapprochons des différents acteurs des accueils périscolaires de la commune de Lambesc afin d'analyser dans quelles mesures mes observations se vérifient.
La synthèse de cette analyse va nous mener à l'élaboration d'un projet de développement et d'amélioration du service des accueils périscolaires de la ville de Lambesc. Projet qui prend toute son essence en 2ème partie avec un recentrage des objectifs de notre démarche et les différentes actions nous permettant de cadrer sa mise en oeuvre.
La NA.D. permet de faire ressortir toutes les actions de mise en œuvre (proposition d'activités, communication, sécurité, aménagement, besoins fondamentaux de l'enfant, formation des équipes, actions participatives, favoriser les liens interinstitutionnels et mise en place de la démarche qualité), qui sont bien en liens avec les préconisations décrites tout à long de l'analyse du contexte. Afin d'assurer la faisabilité de ce projet dans toute sa grandeur, il est défini un budget prévisionnel tenant compte du contexte managérial et financier de la structure Ifac sur la commune.
En opérant ainsi la N.A.D. permettra de mener à bien notre projet de modélisations des accueils périscolaires de Lambesc avec « l'enfant » au centre du projet.

Comment comprendre les transformations que connait aujourd’hui l’animation ? Quels en sont les enjeux pour les structures, pour celles et ceux qui sont, au quotidien, au contact des publics ?

En mettant à disposition des travaux d’historiens, de sociologues, de chercheurs en sciences de l’éducation et en sciences politiques, ce livre éclaire le rôle social de l’animation moderne et l’inscrit dans les débats de société actuels.

Sont ainsi abordés les différentes formes d’éducation et d’engagement, l’articulation entre militantisme et professionnalisme, ou encore le rôle que joue la socialisation par les loisirs, notamment sur la construction du genre.

Ce livre s’adresse aux animateurs, aux travailleurs sociaux, aux professeurs des écoles, aux élus, aux chercheurs et à tous ceux qui s’intéressent à l’action éducative
et sociale. Il a pour ambition d’apporter des clés de compréhension aux professionnel(le)s de l’animation qui affrontent, au quotidien, des questions aussi sensibles que méconnues.