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- 131
Cote : DSTS 161 B
1- POLITIQUE QUALITE
2- DEF DE L'INTEGRATION
3- ORGANISATION ET ACTIVITES DU C A T LEO MAZON
4- INTERVIEW SEMI-DIRECTIF AUPRES DES MONITEURS D'ATELIER DU C A T LEO MAZON
5- LES 14 PRINCIPES DE DEMING
6- LES CRITERES D'EVALUATION DES CAT DE L'ADAPEI - A.M.
7- ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION DES MONITEURS D'ATELIER
8- C A T LEO MAZON PROJET INSTITUTIONNEL 1999
9- FICHE DESCRIPTIVE DE LA FONCTION DE MONITEUR D4ATELIER
10- ENTRETIENS AVEC LES DIRECTEURS DES C A T DES ALPES-MARITIMES
11- GUIDE D'INTERVIEW SEMI-DIRECTIF
12- ELABORATION DU QUESTIONNAIRE
13- REPARTITION DES PROJETS INDIVIDUELS PAR THEMES ABORDES
14- COMPTE RENDU DE L'ENTRETIEN AVEC LES MONITEURS D'ATELIER
15- DEFINITION DE L'AUDIT QUALITE
16- LES NORMES INTERNATIONALES I.S.O. 9000.
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1- POLITIQUE QUALITE
2- DEF DE L'INTEGRATION
3- ORGANISATION ET ACTIVITES DU C A T LEO MAZON
4- INTERVIEW SEMI-DIRECTIF AUPRES DES MONITEURS D'ATELIER DU C A T LEO MAZON
5- LES 14 PRINCIPES DE DEMING
6- LES CRITERES D'EVALUATION DES CAT DE L'ADAPEI - A.M.
7- ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION DES MONITEURS D'ATELIER
8- C A T LEO MAZON PROJET INSTITUTIONNEL 1999
9- FICHE DESCRIPTIVE DE LA FONCTION DE MONITEUR D4ATELIER
10- ENTRETIENS AVEC LES ...
EVALUATION ; FORMATION ; ORGANISATION ; ALPES MARITIMES ; PROJET ; PROJET PEDAGOGIQUE ; ENTRETIEN ; AUDIT ; C.A.T. ; QUALITE ; D.S.T.S.
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- 443
Cote : Q4 BOU
I/ POSITIONNEMENT THEORIQUE
1- DU TEMPS TECHNICIEN A LA CULTURE DU PROJET
2- LE PROJET ET LES MODES D'ANTICIPATION
3- LE PROJET AUJOURD'HUI, UNE NECESSITE FACE AUX SITUATIONS DE LA VIE QUOTIDIENNE
4- LE PROJET COMME PREOCCUPATION SCIENTIFIQUE
II/ PERSPECTIVES OPERATOIRES
5- NAISSANCE ET DESTIN DE L'ESPACE ARCHITECTURAL : DU PROJET A L'OBJET TRANSITOIRE
6- L'INTENTION D'INSTRUIRE A L'EPREUVE DE SON EQUIVOCITE : LES MULTIPLES FACETTES DU PROJET PEDAGOGIQUE
7- LE PROJET TECHNOLOGIQUE PRIS AU JEU CONTRADICTOIRE DE LA MOTIVATION ET DE L'EFFICACITE
8- ELEMENTS POUR UNE METHODOLOGIE DE LA CONDUITE DE PROJET
III/ PERSPECTIVES CRITIQUES
9- LES MESAVENTURES DES MACANISMES D'IDEALISATION
10- L'INJONCTION A LA CREATIVITE ET SES LIMITES
11- DES TEMPORALITES PARADOXALES AUX TEMPORALITES TYRANNIQUES
MISE EN PERSPECTIVES : PENSER UNE ANTHROPOLOGIE DU PROJET
I/ POSITIONNEMENT THEORIQUE
1- DU TEMPS TECHNICIEN A LA CULTURE DU PROJET
2- LE PROJET ET LES MODES D'ANTICIPATION
3- LE PROJET AUJOURD'HUI, UNE NECESSITE FACE AUX SITUATIONS DE LA VIE QUOTIDIENNE
4- LE PROJET COMME PREOCCUPATION SCIENTIFIQUE
II/ PERSPECTIVES OPERATOIRES
5- NAISSANCE ET DESTIN DE L'ESPACE ARCHITECTURAL : DU PROJET A L'OBJET TRANSITOIRE
6- L'INTENTION D'INSTRUIRE A L'EPREUVE DE SON EQUIVOCITE : LES MULTIPLES FACETTES DU PROJET ...
METHODOLOGIE ; CULTURE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; ANTHROPOLOGIE ; VIE QUOTIDIENNE ; JEU ; PROJET
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- 443
Cote : Q4 BOU
I/ POSITIONNEMENT THEORIQUE
1- DU TEMPS TECHNICIEN A LA CULTURE DU PROJET
2- LE PROJET ET LES MODES D'ANTICIPATION
3- LE PROJET AUJOURD'HUI, UNE NECESSITE FACE AUX SITUATIONS DE LA VIE QUOTIDIENNE
4- LE PROJET COMME PREOCCUPATION SCIENTIFIQUE
II/ PERSPECTIVES OPERATOIRES
5- NAISSANCE ET DESTIN DE L'ESPACE ARCHITECTURAL : DU PROJET A L'OBJET TRANSITOIRE
6- L'INTENTION D'INSTRUIRE A L'EPREUVE DE SON EQUIVOCITE : LES MULTIPLES FACETTES DU PROJET PEDAGOGIQUE
7- LE PROJET TECHNOLOGIQUE PRIS AU JEU CONTRADICTOIRE DE LA MOTIVATION ET DE L'EFFICACITE
8- ELEMENTS POUR UNE METHODOLOGIE DE LA CONDUITE DE PROJET
III/ PERSPECTIVES CRITIQUES
9- LES MESAVENTURES DES MACANISMES D'IDEALISATION
10- L'INJONCTION A LA CREATIVITE ET SES LIMITES
11- DES TEMPORALITES PARADOXALES AUX TEMPORALITES TYRANNIQUES
MISE EN PERSPECTIVES : PENSER UNE ANTHROPOLOGIE DU PROJET
I/ POSITIONNEMENT THEORIQUE
1- DU TEMPS TECHNICIEN A LA CULTURE DU PROJET
2- LE PROJET ET LES MODES D'ANTICIPATION
3- LE PROJET AUJOURD'HUI, UNE NECESSITE FACE AUX SITUATIONS DE LA VIE QUOTIDIENNE
4- LE PROJET COMME PREOCCUPATION SCIENTIFIQUE
II/ PERSPECTIVES OPERATOIRES
5- NAISSANCE ET DESTIN DE L'ESPACE ARCHITECTURAL : DU PROJET A L'OBJET TRANSITOIRE
6- L'INTENTION D'INSTRUIRE A L'EPREUVE DE SON EQUIVOCITE : LES MULTIPLES FACETTES DU PROJET ...
METHODOLOGIE ; CULTURE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; ANTHROPOLOGIE ; VIE QUOTIDIENNE ; JEU ; PROJET
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