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Documents  NAVARRE, MAUD | enregistrements trouvés : 6

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- 18 à 23

Quel est le profil des étudiants aujourd'hui? Comment vivent-ils? Comment financent-ils leurs études? Sont-ils en bonne santé? Quelle place occupent leurs loisirs? Les réponses à ces questions sont plus diversifiées que jamais, selon la filière suivie, le sexe ou encore l'origine sociale.

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Cote : SH 313

Comment définir l’homme du 21e siècle ? Assistons-nous à un « déclin de l’empire mâle » ? À « une crise de la masculinité », comme certains le soutiennent ? Ou plutôt à la fin d’un modèle unique ?

Il est bien difficile de prendre la mesure du phénomène tant les constats sont changeants et contradictoires. Un certain désinvestissement des garçons à l’école ne signifie pas que leurs carrières professionnelles en soient pénalisées. L’engagement spectaculaire de certains « nouveaux pères » n’augure pas toujours une diminution de la charge mentale des mères ou une transformation des rapports dans le couple. L’adhésion d’une partie des nouvelles générations d’hommes à l’égalité des sexes n’empêche pas l’apparition de certains groupes qui s’emploient à construire leur identité sur une « virilité hégémonique », voire sur la détestation du féminin…

Un brouillage est apparu. Les représentations du masculin ne sont plus claires ; elles peuvent aussi beaucoup varier selon les milieux sociaux et les différentes cultures.

Une chose est sûre toutefois : l’émancipation des femmes a rebattu les cartes, mettant en concurrence les rôles et les statuts. Leur montée en puissance dans le monde du travail et dans la vie publique, le partage de l’autorité parentale ont porté un coup et bouleversé les sociétés qui, depuis des millénaires, fonctionnaient sur le mode patriarcal.

Depuis quelque temps en outre, avec l’entrée dans l’ère #MeeToo, c’est l’ordre phallocentré qui est cette fois – définitivement ? – rejeté.

Ces évolutions engendrent une reconfiguration des rôles masculins, non sans questionnements et crispations. Une injonction paradoxale se fait jour pour beaucoup d’hommes : comment allier leur part de virilité avec l’égalité des sexes ?

À l’ère postindustrielle, les identités sont devenues multiples. Chacun peut bricoler la sienne. Tout comme les modèles féminins, les modèles masculins se sont multipliés, et c’est peut-être la bonne nouvelle !
Comment définir l’homme du 21e siècle ? Assistons-nous à un « déclin de l’empire mâle » ? À « une crise de la masculinité », comme certains le soutiennent ? Ou plutôt à la fin d’un modèle unique ?

Il est bien difficile de prendre la mesure du phénomène tant les constats sont changeants et contradictoires. Un certain désinvestissement des garçons à l’école ne signifie pas que leurs carrières professionnelles en soient pénalisées. L’engagement ...

SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE ; PERE ; PARENTALITE ; REPRESENTATIONS DU MASCULIN ; EGALITE DES SEXES ; EMANCIPATION DES FEMMES ; AUTORITE PARENTALE ; MODE PATRIARCAL ; HOMME

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- 30 à 51
Cote : SH 292

8 à 17 ACTUALITE
Quand l'alimentation rend fou
Le big datta en renfort des sondages ?
18 à 23 POINT SUR
Les familles françaises
24 à 27 COMPRENDRE
Opérer le cerveau, de la boucherie à l'orfèvrerie
28 à 51 DOSSIER : LE RACISME, DES STEREOTYPES AUX DISCRIMINATIONS
52 à 57 REFERENCES
Marc Bloch - L'histoire une science sociale

RACISME ; DISCRIMINATION ; ETHNICITE ; ETAT ; EGALITE ; DEFINITION ; SEGREGATION

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Cote : SH 289

RESUME DE L'EDITEUR
Née dans les années 1980, la notion de précarité est vite devenue canonique pour les sciences sociales, en même temps qu’elle s’imposait dans les politiques publiques. Elle ne se limite pas à la pauvreté, l’exclusion ou la marginalisation ; elle a des contours résidentiels, sanitaires, professionnels… L’inquiétude qu’elle suscite est massive : 55 % des Français se sentent menacés, 83 % ont peur pour leurs enfants (baromètre Ipsos-Secours populaire, 2016), ce qui révèle un très fort sentiment de vulnérabilité au sein de la société française. Pourtant, dans les faits, la précarité ne concerne qu’une partie des travailleurs. Les jeunes, qui s’autoqualifient parfois de « génération précaire », sont plus souvent concernés, de même que les moins diplômés et les femmes. Les « chemins de la précarité », creuset d’inégalités, sont clairement balisés, que l’on naisse dans cette situation ou que l’on s’y retrouve après un accident de parcours (chômage, rupture familiale…). Que désigne-t-on au juste par précarité ? Ce phénomène s’est-il renforcé au cours des dernières années ? Qui bascule ? Comment en sortir ? En croisant les recherches récentes, ce dossier dresse un bilan et dessine des pistes pour éclairer la réflexion.

SOMMAIRE :
La montée des vulnérabilités
Axelle Brodiez-Dolino
Précarité, état des lieux
Maryse Bresson
Des vies sur le fil
Léa Morabito
La jeunesse, génération sacrifiée ?
Maud Navarre
La galère au féminin
Rachel Silvera
Qui sont les intérimaires ?
Justine Canonne
« La politique peut encore changer des vies »
Questions à Céline Braconnier
Propos recueillis par Maud Navarre
Quelles solutions face à la précarité ?
Julien Damon
RESUME DE L'EDITEUR
Née dans les années 1980, la notion de précarité est vite devenue canonique pour les sciences sociales, en même temps qu’elle s’imposait dans les politiques publiques. Elle ne se limite pas à la pauvreté, l’exclusion ou la marginalisation ; elle a des contours résidentiels, sanitaires, professionnels… L’inquiétude qu’elle suscite est massive : 55 % des Français se sentent menacés, 83 % ont peur pour leurs enfants (baromètre ...

EXCLUSION SOCIALE ; PAUVRETE ; PRECARITE SOCIALE ; VULNERABILITE ; INEGALITES SOCIALES

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- 22 à 47
Cote : SH 279

La violence en 15 questions - Dossier coordonné par Maud Navarre
Violence : de quoi parle-t-on ? Jean-François Dortier
Pourquoi la violence fascine-t-elle ? Laurent Bègue
Qu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? Marc Olano
La violence, points de repère
Violences scolaires : faut-il bunkériser l'école ? Éric Debarbieux
D'où vient le cyberharcèlement ? Diane Galbaud
Peut-on éduquer sans violence ? Héloïse Junier
Pourquoi les ados se font-ils mal ? Philippe Jeammet
Où commence le viol ? Maryse Jaspard
Banlieues, le berceau du terrorisme ? Antoine Jardin
Violences policières, au-delà du droit ? Cédric Moreau de Bellaing
Les animaux sont-ils bestiaux ? Martin Gibert
La violence en 15 questions - Dossier coordonné par Maud Navarre
Violence : de quoi parle-t-on ? Jean-François Dortier
Pourquoi la violence fascine-t-elle ? Laurent Bègue
Qu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? Marc Olano
La violence, points de repère
Violences scolaires : faut-il bunkériser l'école ? Éric Debarbieux
D'où vient le cyberharcèlement ? Diane Galbaud
Peut-on éduquer sans violence ? Héloïse Junier
Pourquoi les ados se font-ils ...

VIOLENCE ; ENFANT ; ECOLE ; INTERNET ; EDUCATION ; ADOLESCENT ; VIOLENCES SEXUELLES ; SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE

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