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- 285
Cote : G2 MAL
INTRODUCTION - FORMATION INITIALE ET FORMATION CONTINUE
1 - SAVOIR ET PRATIQUE EN FORMATION DES ADULTES
2 - LE TRAVAIL ET SON EVOLUTION
3 - ELEMENTS D'ANALYSE DU SAVOIR
4 - LE SAVOIR EN USAGE, SAVOIR DE LA PRATIQUE
5 - LA DEFINITION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
6 - LA DYNAMIQUE FONCTIONNELLE DE LA STRUCTURE DES CAPACITES
7 - SAVOIR POUR AGIR
8 - AGIR POUR SAVOIR (PRATIQUE)
9 - AGIR POUR SAVOIR (THEORIE)
CONCLUSION - DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES ET SITUATIONS DE TRAVAIL
INTRODUCTION - FORMATION INITIALE ET FORMATION CONTINUE
1 - SAVOIR ET PRATIQUE EN FORMATION DES ADULTES
2 - LE TRAVAIL ET SON EVOLUTION
3 - ELEMENTS D'ANALYSE DU SAVOIR
4 - LE SAVOIR EN USAGE, SAVOIR DE LA PRATIQUE
5 - LA DEFINITION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
6 - LA DYNAMIQUE FONCTIONNELLE DE LA STRUCTURE DES CAPACITES
7 - SAVOIR POUR AGIR
8 - AGIR POUR SAVOIR (PRATIQUE)
9 - AGIR POUR SAVOIR (THEORIE)
CONCLUSION - DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES ET ...
FORMATION DES ADULTES ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE
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- 258
Cote : G2 MAL
INTRO : LA FORMATION, LES FORMATEURS ET LA POLITIQUE ; L'HISTOIRE D'UNE EXPERIENCE
1 - BESOINS DE FORMATION ET FINALITE DE LA FORMATION
2 -LA PRATIQUE DE LA FORMATION DES ADULTES
3 - L'ACTION POUR UNE AUTRE PRATIQUE PEDAGOGIQUE
FORMATION DES ADULTES ; PEDAGOGIE ; FORMATION PERMANENTE
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- 152
Cote : EDUC. PERM. 129
- EDUCATION PERMANENTE ET SOCIETE REFLEXIVE . AU DELA DE LA FORMATION CONTINUE
- LA FORMATION ACCROIT-ELLE AUJOURD'HUI LES INEGALITES
- L'EROSION DES IDEAUX DE L'EDUCATION PERMANENTE
- PREPARER L'AVENIR DANS UN MONDE INCERTAIN
- UNE CRISE PROFONDE ? NON, UNE MUTATION EFFECTIVE
- REFLEXIONS SUR LA PART DU DROIT DANS LE DEVELOPPEMENT DE L'ACTIVITE DE FORMATION
- LA FORMATION CONTRE L'EMPLOI OU L'EMPLOI CONTRE LA FORMATION ?
- FORMATION PROFESSIONNELLE : UN NOUVEAU COMPROMIS SOCIAL A CONSTRUIRE
- LE CHANGEMENT EST AFFAIRE DE VOLONTE POLITIQUE
- LE TRAVAIL REQUESTIONNE LES MODES D'ELABORATION DES SAVOIRS
- LA FORMATION EN ALTERNANCE COMME OUTIL DE FLEXIBILITE DU TRAVAIL
- LES COLLECTIFS DE TRAVAIL : UNE FAUSSE EVIDENCE
- L4INTERVENTION DU SOCIOLOGUE REVISITEE
- EDUCATION PERMANENTE ET SOCIETE REFLEXIVE . AU DELA DE LA FORMATION CONTINUE
- LA FORMATION ACCROIT-ELLE AUJOURD'HUI LES INEGALITES
- L'EROSION DES IDEAUX DE L'EDUCATION PERMANENTE
- PREPARER L'AVENIR DANS UN MONDE INCERTAIN
- UNE CRISE PROFONDE ? NON, UNE MUTATION EFFECTIVE
- REFLEXIONS SUR LA PART DU DROIT DANS LE DEVELOPPEMENT DE L'ACTIVITE DE FORMATION
- LA FORMATION CONTRE L'EMPLOI OU L'EMPLOI CONTRE LA FORMATION ?
- FORMATION PR...
EDUCATION PERMANENTE ; FORMATION DES ADULTES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION EN ALTERNANCE
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- 20-110
Cote : AFP 119
- UNE FONCTION IMPORTANTE DANS L'ENTREPRISE : LA PRODUCTION DE COMPETENCES
- INTRIDUIRE ET DEVELOPPER LA FONCTION TUTORALE DANS LES ENTREPRISES
- INGENIEURS PAR L'APPRENTISSAGE
- RHONE-POULENC : TUTORAT ET FORMATION EN ALTERNANCE
- LA PLASTURGIE, TERRAIN D'EXPERIENCE POUR LA FONCTION TUTORALE
- REGARDS SUR L'ALTERNANCE : LA PAROLE EST AUX HOMMES DU CHANTIER
- UNE STRUCTURE TUTORALE EN SECTEUR BANCAIRE : L'AGENCE ECOLE DE LA SVVB
- FORMER LES TUTEURS : LES ENJEUX DU PROFESSIONNALISME POUR LES ENTREPRISES
- SOUS LA LOUPE DE 7 ORGANISMES DE FORMATION, LES FORMATIONS DE TUTEURS
- 10 ANS DE FORMATION DE TUTEURS
- LA ROUTE DE L'ALTERNANCE OU L'ALTERNANCE EN ROUTE
- BIBLIOGR.
- UNE FONCTION IMPORTANTE DANS L'ENTREPRISE : LA PRODUCTION DE COMPETENCES
- INTRIDUIRE ET DEVELOPPER LA FONCTION TUTORALE DANS LES ENTREPRISES
- INGENIEURS PAR L'APPRENTISSAGE
- RHONE-POULENC : TUTORAT ET FORMATION EN ALTERNANCE
- LA PLASTURGIE, TERRAIN D'EXPERIENCE POUR LA FONCTION TUTORALE
- REGARDS SUR L'ALTERNANCE : LA PAROLE EST AUX HOMMES DU CHANTIER
- UNE STRUCTURE TUTORALE EN SECTEUR BANCAIRE : L'AGENCE ECOLE DE LA SVVB
- FORMER LES ...
FORMATION EN ALTERNANCE ; TUTORAT ; TUTEUR ; FORMATION DE FORMATEURS
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