Documents  SCHWARTZ, BERTRAND | enregistrements trouvés : 9

"DEPUIS TRENTE CINQ ANS, TOUTES LES ACTIONS QUE J'AI MENEES ONT ETE SOUTENUES PAR CETTE VISEE SOCIALE: REDUIRE L'INEGALITE DES CHANCES ; D'OU CE LIVRE, DESTINE A FAIRE PARTAGER CETTE VISEE AU PLUS GRAND NOMBRE, ET D'ABORD A CONVAINCRE QUE LES CHANGEMENTS ACCELERES DE NOS SOCIETES NE PEUVENT SE POURSUIVRE EN LAISSANT DE COTE DES FRACTIONS ENTIERES DE LA POPULATION.
C'EST EN CEES TERMES QUE SCHWARTZ PRESENTE CE LIVRE AMBITIEUX, OU IL ENTEND MONTRER , A PARTIR DE SA LONGUE EXPERIENCE, QUE DES SOLUTIONS EXISTENT POUR FAIRE FACE A L'EXCLUSION ET AU CHOMAGE.

1 - PROBLEMATIQUE :
- L'INSTITUTIONNALISATION DE L'EDUCATION DES ADULTES A L'UNIVERSITE
- DU PRAGMATISME AU QUESTIONNEMENT
2 - ANALYTIQUE
- LES ENTRETIENS
- IDENTIFICATION DES FONCTIONS PEDAGOGIQUES
- CLASSIFICATION RELATIONNELLE DES FONCTION OU TAXINOMIE
- DISTRIBUTION DES ROLE PEDAGOGIQUES
3 - AXIOMATIQUE OU MODELE DE FONCTIONNEMENT PEDAGOGIQUE :
- LES CRITERES INSTITUTIONNELS OU PEDAGOGIQUES DE L'EDUCATION UNIVERSITAIRE DES ADULTES
- LES MEDIATIONS PEDAGOGIQUES D'UN SERVICE UNIVERSITAIRE D'EDUCATION CONTINUEE DES ADULTES

Pour ce numéro spécial nous avons sollicité des personnalités diverses et variées : acteur, chanteur, écrivain, pianiste, philosophe, économiste, sociologue, formateur, universitaire, éditeur… et quelques travailleurs sociaux. Personnalités que nous avons choisies pour la pertinence de leur propos ou pour leur engagement et même, il faut bien l’avouer, pour la tendresse ou l’admiration que nous leur portons.
Nous leur avons donné carte blanche, sur un sujet qui les touche, les inspire ou les révolte, avec comme fil conducteur leurs impressions sur l’état du social et pourquoi pas imaginer celui-ci dans vingt ans.
Un hors série de 68 pages qui donne matière à penser le social.

- LA FOPES ET SES NOUVEAUX PROFESSIONNELS : LES CONSEILLERS A LA FORMATION
- GROUPES D'ADULTES EN FORMATION : CONTENUS ET RELATIONS
- QUELQUES TRAITS DISTINCTIFS DE LA FORMATION DES ADULTES
- LA PRODUCTION DE CONNAISSANCES EN FORMATION D'ADULTES : ENTRE SCIENCE ET ACTION
- LA RELATION PEDAGOGIQUE COMME ESPACE DE RECONNAISSANCE
- ENJEUX IDENTITAIRES DE FORMATEURS ET DE FORMES
- DONNER DE LA VOIX
- LE POUVOIR DISCRET ET LE PRIVILEGE DE LA DISCRETION

1 - PLENIERES
- REFORME DU DISPOSITIF DE FORMATION PROFESSIONNELLE
- LA FORMATION ET L'EMPLOI
- TRAVAIL : DEUX SIECLES DE MUTATION
- RECONCILIER LES EXCLUS AVEC LE SAVOIR
- L'EVOLUTION DE L'EMPLOI ET DES RESSOURCES HUMAINES DANS LES ENTREPRISES EUROPEENNES
2 - ATELIERS
- LA CREATION D'EMPLOI
- LA VALIDATION DES COMPETENCES
- L'ENTREPRISE FACE AUX CHANGEMENT, QUELS ROLES POUR LA FORMATION ?
- L'ARTICULATION EMPLOI-FORMATION
- LES FONCTIONS DE LA FORMATION
- DES INITIATIVES TERRITORIALES
- INFORMATION / INVESTISSEMENT, ACCOMPAGNEMENT, DEVELOPPEMENT
- CONTRIBUTION DE LA FORMATION A L4INSERTION PROFESSIONNELLE

- EDUCATION PERMANENTE ET SOCIETE REFLEXIVE . AU DELA DE LA FORMATION CONTINUE
- LA FORMATION ACCROIT-ELLE AUJOURD'HUI LES INEGALITES
- L'EROSION DES IDEAUX DE L'EDUCATION PERMANENTE
- PREPARER L'AVENIR DANS UN MONDE INCERTAIN
- UNE CRISE PROFONDE ? NON, UNE MUTATION EFFECTIVE
- REFLEXIONS SUR LA PART DU DROIT DANS LE DEVELOPPEMENT DE L'ACTIVITE DE FORMATION
- LA FORMATION CONTRE L'EMPLOI OU L'EMPLOI CONTRE LA FORMATION ?
- FORMATION PROFESSIONNELLE : UN NOUVEAU COMPROMIS SOCIAL A CONSTRUIRE
- LE CHANGEMENT EST AFFAIRE DE VOLONTE POLITIQUE
- LE TRAVAIL REQUESTIONNE LES MODES D'ELABORATION DES SAVOIRS
- LA FORMATION EN ALTERNANCE COMME OUTIL DE FLEXIBILITE DU TRAVAIL
- LES COLLECTIFS DE TRAVAIL : UNE FAUSSE EVIDENCE
- L4INTERVENTION DU SOCIOLOGUE REVISITEE

- 20 ANS D'EDUCATION PERMANENTE
- LES NOUVELLES FIGURES DE L'UTOPIE PEDAGOGIQUE
- L'EDUCATION TECHNIQUE DE L'ENCYCLOPEDIE A SAINT SIMON
- LA FORMATION DES ENSEIGNANTS A L'AUBE DE LA REVOLUTION
- UN CAS IDEAL DE METHODE REVOLUTIONNAIRE DE FORMATION : LA QUESTION DES POUDRES ET SALPETRES SOUS LA TERREUR
- L'EDUCATION PERMANENTE AUX HORIZONS DE L'UTOPIE
- LA FORMATION PERMANENTE : VIE D'UN MYTHE
- EDUCATION PERMANENTE 20 ANS APRES
- UNE NOUVELLE CHANCE POUR L'EDUCATION PERMANENTE
- POUR UNE EDUCATION PERMANENTE CRITIQUE
- 1959-1989 : LES MUTATIONS DU DISCOURS EDUCATIF
- LE FORMATEUR, L'AVEUGLE ET LE PRECIPICE
- 20 ANS DE FORMATION CONTINUE EN FRANCE
- FAUT-IL FORMER LES CHOMEURS ?
- 1969-1989 100 NUMEROS D'EDUCATION PERMANENTE