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Documents  SANTELMANN, PAUL | enregistrements trouvés : 4

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- 175
Cote : G1 SAN

1- LES REPERES
2- ORGANISATION ET DISPOSITIFS DE LA FPC
3- UN SYSTEME D'ACTEURS COMPLEXE
4- LES DEFIS
ANNEXES : LES PRINCIPALES LOIS

FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; SYSTEME ; ORGANISATION ; LOI

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- 79
Cote : G1 SAN

1 - L'ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONITNUE
2 - UNE EFFICACITE EN QUESTION
3 - MUTATIONS DE LA FORMATION ET DU TRAVAIL

FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PERMANENTE

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- 208
Cote : EDUC PERM CEP

Présentation de l'éditeur :
Ce huitième hors-série Education permanente/Afpa consacré à la mise en place du conseil en évolution professionnelle (CEP) aborde la question récurrente de l’accompagnement professionnel des actifs au-delà des dispositifs dédiés à tel ou tel public, ou à tel ou tel objectif.

Les différentes contributions font état de la nécessaire coopération entre les réseaux de l’orientation et de l’accompagnement (Pôle emploi, Fongecif/Opacif, Cap emploi, missions locales, Apec, etc.) pour transformer et améliorer les pratiques et la logique de coconstruction des parcours avec les personnes, sans oublier l’enjeu d’appropriation des contextes économiques locaux.

Le CEP soulève par ailleurs la question de son articulation avec d’autres outils et d’autres démarches telles que la VAE ou le bilan de compétences.
Présentation de l'éditeur :
Ce huitième hors-série Education permanente/Afpa consacré à la mise en place du conseil en évolution professionnelle (CEP) aborde la question récurrente de l’accompagnement professionnel des actifs au-delà des dispositifs dédiés à tel ou tel public, ou à tel ou tel objectif.

Les différentes contributions font état de la nécessaire coopération entre les réseaux de l’orientation et de l’accompagnement (Pôle emploi, ...

TRAVAIL ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT ; BILAN DE COMPETENCES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; COOPERATION ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; PRATIQUES PROFESSIONNELLES

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- 37-122
Cote : AFP 141

- PROMOTION SOCIALE ET LIFELONG LEARNING : MEME COMBAT ?
- FORMATION TOUT AULONG DE LA VIE ET PROMOTION SOCIALE
- FORMATION ET PROMOTION SOCIALE : DES LIENS QUI SE DISTENDENT
- LA RECONNAISSANCE ET LA VALIDATION DES ACQUIS DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
- L'UNIVERSITE, POUR LE PLAISIR
- LE STATUT DU DIPLOME DANS LA PROMOTION SOCIALE
- CYCLE DE VIE ET FONCTION SOCIALE DE L'OFFRE UNIVERSITAIRE DANS LES FORMATION D'ADULTES
- ETRE RECONNU TOUT AU LONG DE SA VIE , L'EXPERIENCE CANADIENNE
- PROMOTION SOCIALE, QUELLE ADAPTATION DU SYSTEME DE VALIDATION ?
- LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE , UNE HISTOIRE DE FILIATIONS ET DE TRANSFORMATION DES COMPETENCES
- LA PROMOTION SOCIALE EN MILIEU RURAL, NOUVELLES REALITES, NOUVELLES PRATIQUES
- LES FORMATIONS POUR ADULTES DE LA VILLE DE PARIS
- LE LYCEE MUNICIPAL D'ADULTES DE PARIS
- LES RESEAUX D'ECHANGES RECIPROQUES DE SAVOIRS
- LA DIDACTHEQUE DE LA CSI : SOURCE PUBLIQUE ET CONTEMPORAINE DU SAVOIR
- LES APP ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, L'ALTERNANCE DES TEMPS DANS UN APP
- BIBLIOGR.
- PROMOTION SOCIALE ET LIFELONG LEARNING : MEME COMBAT ?
- FORMATION TOUT AULONG DE LA VIE ET PROMOTION SOCIALE
- FORMATION ET PROMOTION SOCIALE : DES LIENS QUI SE DISTENDENT
- LA RECONNAISSANCE ET LA VALIDATION DES ACQUIS DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
- L'UNIVERSITE, POUR LE PLAISIR
- LE STATUT DU DIPLOME DANS LA PROMOTION SOCIALE
- CYCLE DE VIE ET FONCTION SOCIALE DE L'OFFRE UNIVERSITAIRE DANS LES FORMATION D'ADULTES
- ETRE RECONNU TOUT AU ...

FORMATION PERMANENTE ; FORMATION DES ADULTES ; PROMOTION SOCIALE ; RECONNAISSANCE DES ACQUIS

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