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- 14
Cote : G4 PAR
1 - LA VALIDATION DES ACQUIS ET EXPERIENCES PROFESSIONNELLES PASSE PAR DES UNIVERSITE : UNE GREFFE FRAGILE
2 - COMMENT LE CONVENTIONNEMENT ENTRE UNE STRUCTURE UNIVERSITAIRE OU PARA UNIVERSITAIRE ET UN ORGANISME PROFESSIONNEL PEUT-IL FACILITER LA VALIDATION DES ACQUIS
RECONNAISSANCE DES ACQUIS ; UNIVERSITE
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- 239
Cote : G1 DEN
Première partie : Le monde de la formation continue en France
1 - Le monde de la formation continue : structures et comportements des acteurs
2 - Les significations des discours sur la formation continue
Seconde partie : L'histoire du développement de la formation continue dans les universités françaises
3 - Entre 1968 et 1974, les pouvoirs publics incitent les universités à s'engager dans la formation continue
4 - Entre 1974 et 1981, la mise en oeuvre d'actions de formation au titre de la loi de 1971 suscite des débats dans le milieu universitaire
5- Entre 1981 et 1989, la formation continue, bien que proclamée mission essentielle des universités, reste en marge de leur fonctionnement
6 - Entre 1989 et 1997, les pouvoirs publics renforcent l'autonomie des universités et confrontent leur engagement dans la formation continue à la validation des acquis professionnels
Première partie : Le monde de la formation continue en France
1 - Le monde de la formation continue : structures et comportements des acteurs
2 - Les significations des discours sur la formation continue
Seconde partie : L'histoire du développement de la formation continue dans les universités françaises
3 - Entre 1968 et 1974, les pouvoirs publics incitent les universités à s'engager dans la formation continue
4 - Entre 1974 et 1981, ...
FORMATION PERMANENTE ; FORMATION ; DEVELOPPEMENT ; HISTOIRE ; UNIVERSITE ; AUTONOMIE ; RECONNAISSANCE DES ACQUIS ; POUVOIR ; COMPORTEMENT ; HISTOIRE DU DEVELOPPEMENT
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- 132
Cote : M5 LAN
LE METIER
Une grande diversité de structures
Les fonctions et les activités dans les différents secteurs d'intervention
Le cœur de métier
LES FORMATIONS
Les filières de formation à l'animation
La chronologie des diplômes de l'animation
Les diplômes non-professionnels
Les diplômes professionnels de la filière jeunesse et sports
Les diplômes universitaires
La validation des acquis de l'expérience (VAE)
La formation continue
Les perspectives d'évolution
LES STATUTS
Les principales conventions collectives nationales
Le statut des animateurs dans la fonction publique
Les évolutions de carrière
LE METIER
Une grande diversité de structures
Les fonctions et les activités dans les différents secteurs d'intervention
Le cœur de métier
LES FORMATIONS
Les filières de formation à l'animation
La chronologie des diplômes de l'animation
Les diplômes non-professionnels
Les diplômes professionnels de la filière jeunesse et sports
Les diplômes universitaires
La validation des acquis de l'expérience (VAE)
La formation continue
Les ...
FORMATION ; JEUNE ; SPORT ; RECONNAISSANCE DES ACQUIS ; METIER ; PROFESSION ; FONCTION PUBLIQUE ; VAE ; CONVENTION ; ANIMATEUR SOCIAL
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- 235
Cote : G1 LEP
1- MORCEAUX CHOISIS :
- NOUVEAU PAYSAGE DE LA CERTIFICATION : VALEUR DE DIPLOME, VALEUR DE L'EXPERIENCE
- MISE EN OEUVRE DE LA VAE DANS LES REGIONS : ILLUSTRATIONS, BILANS ET STATISTIQUES
- L'ACCOMPAGNEMENT DU CANDIDAT DANS L'ANALYSE DE SON EXPERIENCE
- DEMARCHES D'ENTREPRISES ET DE SECTEURS
-2- LISTE DES TEXTES OFFICIELS
3- SELECTION BIBLIOGRAPHIQUE
4- OU SE PROCURER LES DOCUMENTS
5- SELECTION DE SITES INTERNET
Candidat ; STATISTIQUES ; REGION ; EXPERIENCE ; RECONNAISSANCE DES ACQUIS ; DIPLOME ; INTERNET ; V.A.E.
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- 164
Cote : Q7 BAR
1 - EMPLOI ET EMPLOYABILITE
2 - COMPETENCES ET VALIDATION
3 - IDENTIFIER LES COMPETANCES - ELABORER UN REFERENCIEL DE COMPETENCES
4 - COMPETENCES ET INSTRUMENTATION
5 - LE PORTEFEUILLE DES COMPETENCES - OUTIL DE PORTABILITE ET DE GESTION DES COMPETENCES
6 - VERS UNE VALIDATION DES COMPETENCES
7 - SALARIES/ ENTREPRISES/ ETAT : POUR UN NOUVEAU PARTENARIAT
COMPETENCE ; GESTION DES COMPETENCES ; EMPLOYABILITE ; RECONNAISSANCE DES ACQUIS
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- 43
Cote : Q7 DGE
1 - LES LOGIQUES EN PRESENCE DANS L'EXPERIMENTATION DES CCP
2 - L'INGENIERIR DU DISPOSITIF
3 - LE FONCTIONNEMENT CONCRET DE L'EXPERIMENTATION
4 - L'ANALYSE DES PUBLICS
5 - LE COUT D'UN CCP
6 - DES PROPOSITIONS EN VUE D4UNE GENERALISATION
RECONNAISSANCE DES ACQUIS
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