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- 174
Cote : G1 KAE
1 - QUATRE ETUDES SUR LA FANTASMATIQUE DE LA FORMATION ET LE DESIR DE FORMER
2 - DESIR DE TOUTE-PUISSANCE, CULPABILITE ET EPREUVES DANS LA FORMATION
LA FANTASMATIQUE DE LA FORMATION PSYCHANALYTIQUE
4 - L'ETRE ET LE PARAITRE, ESSAI SUR LA SIGNIFICATION DE L'INITIATION EN AFRIQUE NOIRE
FORMATION ; AUTO-APPRENTISSAGE ; FORMATEUR ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE
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- 78
Cote : SH 24
1 - SAVOIR EN SOCIETE
- LES SAVOIRS POPULAIRES SUR LA NATURE
- DES SOCIETES ORALES AUX SOCIETES SCOLAIRES
- QUE REST-T-IL DE NOS CONNAISSANCES ?
- LES TECHNOLOGIES DE LA PENSEE RESTENT A PENSER
- LE SAVOIR EN ACTION
2 - EDUCATION ET FORMATION
- LES CRITIQUES DE LA FORME SCOLAIRE
- L'ELEVE EN QUETE DE SENS
- L'AVENTURE DES SAVOIRS
- LES FACETTES DE LA COMPETENCE
- A QUOI SERT LA DIDACTIQUE ?
- LA MEMOIRE DE L'ENTREPRISE
- LA GALAXIE DE L'AUTOFORMATION
3 - LES LIMITES DU SAVOIR
- LA RAISON, L'EXPERIENCE... ET LA CONFIANCE
- AFFRONTER L'INCERTITUDE
- LES SAVOIRS PAR-DELA LES CULTURES
- LES TRIBULATIONS MODERNES DU SAVOIR SCIENTIFIQUE
- QUAND FAIRE, C'EST TAIRE
1 - SAVOIR EN SOCIETE
- LES SAVOIRS POPULAIRES SUR LA NATURE
- DES SOCIETES ORALES AUX SOCIETES SCOLAIRES
- QUE REST-T-IL DE NOS CONNAISSANCES ?
- LES TECHNOLOGIES DE LA PENSEE RESTENT A PENSER
- LE SAVOIR EN ACTION
2 - EDUCATION ET FORMATION
- LES CRITIQUES DE LA FORME SCOLAIRE
- L'ELEVE EN QUETE DE SENS
- L'AVENTURE DES SAVOIRS
- LES FACETTES DE LA COMPETENCE
- A QUOI SERT LA DIDACTIQUE ?
- LA MEMOIRE DE L'ENTREPRISE
- LA GALAXIE DE ...
COMPETENCE ; FORMATION ; EDUCATION ; CULTURE ; CONNAISSANCE ; AUTO-APPRENTISSAGE ; DIDACTIQUE
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- 256
Cote : EDUC. PERM. 122
1 - TERRAINS
- AUTOFORMATION ET ORGANISATION APPRENANTE
- L'EXPERIENCE FORMATRICE : ENTRE AUTO ET ECOFORMATION
- DE LA REPRODUCTION DES SAVOIRS A L'AUTOFORMATION
- AUTOFORMATION ET CONSCIENTISATION DU SUJET FEMININ
- UN RESEAU D'ECHANGES RECIPROQUES DE SAVOIRS : UN LIEU DE PRATIQUES SOCIALES D'AUTOFORMATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE ?
- PRATIQUES D'AUTOFORMATION DES ENSEIGNANTS NOVICES OU L'AUTOCONSTRUCTION PROFESSIONNELLE
2 - METHODES
- LE BLASON, ELEMENTS POUR UNE METHODOLOGIE EXPLORATOIRE DE L'AUTOFORMATION
- LA PRAXEOLOGIE : UNE NEOAUTODIDAXIE
- L'AUTOFORMATION EN ESPAGNE : DES CENTRES D'AUTO-APPRENTISSAGE AUX SYSTEMES DE FORMATION PERSONNALISEE
- LA TSF, LE KINO ET L'ETRANGE LUCARNE
- POUR UNE AUTOFORMATION PERMANENTE DES ADULTES
3 - REFLEXIONS THEORIQUES
- LA GALAXIE "AUTO" DANS L'UNIVERS DE L'ANDRAGOGIE : UNE PREMIERE ANALOGIE
- RECHERCHES SUR L'AUTOFORMATION EXISTENTIELLE : DES BOUCLES ETRANGES ENTRE AUTO ET EXOREFERENCES
- LA FORMATION COMME REGIME NOCTURNE : RAISON NARRATIVE ET FORMATION
- AUTONOMIE ET AUTOREFERENCE EN EDUCATION : QUELQUES POINTS DE REPERE
- PARADOXALE AUTOFORMATION, MERVEILLEUSE ET POURTANT INTELLIGIBLE
- L'AUTOFORMATION EN ALLEMAGNE : RECHERCHES PRATIQUES DU GROUPE LOS
- L'AUTODIRECTION EN FORMATION : CONTRIBUTION A UNE ANALYSE TERNAIRE DE L'AUTOFORMATION
- ACTION, PRAXEOLOGIE ET AUTOFORMATION
- AIDES A L'AUTOFORMATION : UN FAIT SOCIAL D'AUJOURD'HUI
1 - TERRAINS
- AUTOFORMATION ET ORGANISATION APPRENANTE
- L'EXPERIENCE FORMATRICE : ENTRE AUTO ET ECOFORMATION
- DE LA REPRODUCTION DES SAVOIRS A L'AUTOFORMATION
- AUTOFORMATION ET CONSCIENTISATION DU SUJET FEMININ
- UN RESEAU D'ECHANGES RECIPROQUES DE SAVOIRS : UN LIEU DE PRATIQUES SOCIALES D'AUTOFORMATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE ?
- PRATIQUES D'AUTOFORMATION DES ENSEIGNANTS NOVICES OU L'AUTOCONSTRUCTION PROFESSIONNELLE
2 - METHODES
- LE ...
AUTO-APPRENTISSAGE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ECHANGES ; RESEAU
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