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PARTIE 1 : SOUBASSEMENTS ET VALEURS DE L'ETHIQUE DU TRAVAIL SOCIAL
1- CADRES ET PENSEES ETHIQUES DE NOTRE TEMPS
2- LES VALEURS DU TRAVAIL SOCIAL
3- LA QUESTION ETHIQUE DANS LE TRAVAIL SOCIAL CONTEMPORAIN
PARTIE 2 : ETHIQUE ET SITUATIONS DE TRAVAIL
4- DISCERNEMENT ET DECISION ETHIQUE
5- ETHIQUE, CONFIDENTIALITE, SECRET
6- ETHIQUE ET PARTAGE DES INFORMATIONS
7- LES NTIC DANS L'ACTION SOCIALE : LE PARI DE l'ETHIQUE ET DE LA TECHNIQUE
8- ETHIQUE, EVALUATION ET QUALITE
PARTIE 3 : VERS UN ETAYAGE ETHIQUE
9- CODIFICATION ET ECRITS DE REGULATION
10- INSTANCES DE REGULATION ET ETHIQUE DE DISCUSSION
11- LA FORMATION A L'ETHIQUE
12- UNE ETHIQUE PROFESSIONNELLE COMMUNE EST-ELLE POSSIBLE ?

PARTIE 1
Le contexte de l’introduction de l’informatisation et des nouvelles technologies
1.1. Une évolution des attitudes et des mentalités confortées par les nouvelles technologies
1.1.1. Le travail social face aux changements du contexte économique, juridique, médiatique
1.1.2. Le travail social est interpellé par la société de l’information créant de nouveaux enjeux professionnels
1.1.3. Les nouveaux outils ouvrent de nouvelles possibilités d’intervention mais aussi de nouvelles interrogations
1.1.4. Intérêts et enjeux structurels dans le pilotage des institutions
1.1.5. Les TIC s’installent comme enjeu de culture et de formation au cœur des secteurs sanitaire, social et éducatif
1.2. Regard sur quelques-uns des nouveaux outils
1.2.1. La bureautique : un acquis, des facilités, mais un besoin d’adaptation permanente
1.2.2. Messageries, forums, travail coopératif, échanges d’informations et réseaux informatiques : des échanges facilités
1.2.3. Les systèmes d’information et de communication (SIC)
1.2.4. Fichiers, dossiers, mise en réseau
1.2.5. Les logiciels de «gestion de l’évaluation et de la décision »
1.2.6. Les autres outils de communication « individuelle » : téléphone, minitel, téléphone portable, bornes interactives, Internet…
1.2.7. Évaluation de la documentation
PARTIE 2
Les nouvelles technologies dans la conduite et la gestion des interventions sociales
2.1.Évaluation des situations et procédures de décisions : quelle mise en œuvre des outils ?
2.1.1. L’évolution des cultures professionnelles dans l’action sociale
2.1.2. L’outil ne fait pas la qualité
Nouvelles technologies de l’information et de la communication et travail social
2.1.3. L’accompagnement de l’usager
2.1.4. Le développement des réseaux et du partenariat
2.1.5. Les dossiers et leur informatisation.
2.1.6. Les règles juridiques (secret professionnel, secret médical, secret missionnel)
2.1.7. Quelles instances de veille et de contrôle ?
2.1.8. Nouvelles technologies et droits des usagers
2.1.9. La mise en œuvre et le fonctionnement
2.2. La mise en place des SIC pour l’intervention sociale et les politiques sociales
2.2.1. Ce que peut être un SIC en travail social
2.2.2. L’essentiel, pour un SIC en action sociale, est d’en préciser les objectifs
2.2.3. Les points-clés des usages des informations
2.2.4. Une priorité politique, une obligation institutionnelle, une tendance lourde dans tous les pays du monde
2.2.5. Qu’attendre de l’extension et des usages des systèmes d’information ?
2.2.6. La gestion de projet : compétences indispensables et participation de tous dans l’analyse des fonctions et la définition des procédures
2.2.7. Quelle information ? Données de base, nomenclatures, guides pour les utilisateurs
2.2.8. L’implication des travailleurs sociaux : jusqu’où, quels avantages, quels inconvénients ?
2.2.9. Créer la place des usagers : du minimum nécessaire aux démarches expérimentales
2.2.10. Une discipline nécessaire pour la saisie et la conservation des informations
2.2.11. Un SIC peut-il tout dire ?
PARTIE 3
Développer et maîtriser l’usage des TIC
3.1. Nouvelles technologies, animation, autonomies et citoyenneté
3.1.1. Les apports des NTIC dans le domaine du handicap
3.1.2. L’utilisation des NTIC dans le secteur socio-éducatif
3.1.3. Internet : outil d’information et de communication
3.1.4. Les NTIC dans le champ de l’insertion et du lien social
3.1.5. Des NTIC pour tous ? Réflexions à partir de deux exemples
3.2. La formation et l’évolution des compétences des travailleurs sociaux
3.2.1. L’appareil de formation du travail social doit se positionner dans les évolutions des systèmes de formation européens
3.2.2. Conduite de changement et évolution des modèles professionnels
3.2.3. Quelles cibles pour la formation ? Quelles compétences à atteindre ?.
3.2.4. Quelques idées pour aller plus loin
PARTIE 4
Avis et recommandations
4.1. Les NTIC ont leur place dans le domaine du travail social
4.2. Des recommandations stratégiques

1- BESOIN D'APPARTENANCE. LES INTERACTIONS PRECOCES
2- LE DESIR D'ENFANT. SES PARADOXES : DESIR ET REFUS D'ENFANT
3- MATERNITE ET NOUVEAU-NE
4- ABANDON-ABANDONNER. IMPLICATIONS PSYCHOLOGIQUES DES INTERVENANTS SOCIAUX
5- LA SEPARATION. LES ENJEUX D'UN PLACEMENT
6- PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ENFANT "CAS SOCIAL". COMMENT L'EVALUER ET LA PRENDRE EN COMPTE DANS UNE PRISE EN CHARGE GLOBALE DE L'ENFANT ?
7- LES INTERROGATIONS DES ENFANTS PENDANT LE PLACEMENT
8- LES APPARTENANCES DANS UN PLACEMENT FAMILIAL. COMMENT L'EXPRIMENT LES ENFANTS ?
9- LES ENTRETIENS FAMILIAUX ET LES GROUPES DE PARENTS. AIDE A L'APPARTENANCE ET A LA PARENTALITE
10- LES FILIATIONS PARTICULIERES. COMMENT SE POSENT LES QUESTIONS D'APPARTENANCE ?
11- LE SECRET ET LA RECHERCHE DES ORIGINES. QUELLE PLACE DANS LA VIE PSYCHIQUE ?
12- LE DROIT ET LE SECRET DES ORIGINES. ACCES AU DOSSIER.
13- ENFANT DE QUELQU'UN, ENFANT DE LA DASS. LA PLURIDISCIPLINARITE. COMMENT GERER LES CONFLITS D'APPARTENANCE ?
14- NOS VOCATIONS IMPOSSIBLES. LE JUGE ET L'ADOLESCENT
15- L'INCAPACITE A ETRE PARENT COMME SANCTION DU LEGISLATEUR. QUE PENSER DE LA DECHEANCE OU DU RETRAIT DE L'AUTORITE PARENTALE ?
16- LA PREVENTION. COMMENT RECHERCHER L'INTERET EXCLUSIF DE L'ENFANT ?
17 Y A -T-IL UNE ETHIQUE DE L'ENFANCE ?
COMMENT INSTITUER LE "DROIT A UNE ENFANCE" ?