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- 264
Cote : Q7 ALL
- L'EVALUATION FORMATIVE, PROBLEME ACTUEL
1 - DES DIFFERENCES CULTURELLES AUX INEGALITES SCOLAIRES : L4EVALUATION ET LA NORME DANS UN ENSEIGNEMENT INDIFFERENCIE
- L'EVALUATION DE L'APPRENTISSAGE OU L'APPRENTISSAGE DE L'EVALUATION
- INEGALITES DEVANT L'EVALUATION, ORIENTATION ET REUSSITE A L'ECOLE SECONDAIRE
2 - PREVENIR LES INEGALITES SCOLAIRES PAR UNE PEDAGOGIE DIFFRENCIEE : A PROPOS D'UNE RECHERCHE ACTION DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE GENEVOIS
- RAPSODIE OU COMMENT ARTICULER LE SOCIOLOGUE ET LE PSYCHOPEDAGOGUE ?
- LES ESPOIRS ET LES CHANCES D'UN PROJET DYNAMIQUE
3 - STRATEGIES D4EVALUATION FORMATIVE : CONCEPTIONS PSYCHO-PEDAGOGIQUES ET MODALITES D'APPLICATION
- A PROPOS DES NOTIONS D'EVALUATION SOMMATIVE, INDIVIDUALISATION ET DE DIFFERENCIATION
- L'EVALUATION FORMATIVE ET LE SYSTEME D'INTERVENTION
4 - L'EVALUATION FORMATIVE DANS UN ENSEIGNEMENT DIFFERENCIE DE MATHEMATIQUE
- A PROPOS DE L'APPROPRIATION DES CONNAISSANCES
- L'EVALUATION FORMATIVE AU CAREFOUR DE LA RECHERCHE ET DE LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE
5 - L'EVALUATION FORMATIVE DANS UN ENSEIGNEMENT DE FORMATION A DEPASSER
- QUESTIONS POSEES PAR LA SITUATION DE COMMUNICATION EN CLASSE
- PROBLEMES POSES PAR L'INTERACTION FORMATIVE DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE MATERNELLE
6 - LIGNES DE DEVELOPPEMENT DES TRAVAUX ACTUELS SUR L'EVALUATION FORMATIVE
- L'EVALUATION FORMATIVE, PROBLEME ACTUEL
1 - DES DIFFERENCES CULTURELLES AUX INEGALITES SCOLAIRES : L4EVALUATION ET LA NORME DANS UN ENSEIGNEMENT INDIFFERENCIE
- L'EVALUATION DE L'APPRENTISSAGE OU L'APPRENTISSAGE DE L'EVALUATION
- INEGALITES DEVANT L'EVALUATION, ORIENTATION ET REUSSITE A L'ECOLE SECONDAIRE
2 - PREVENIR LES INEGALITES SCOLAIRES PAR UNE PEDAGOGIE DIFFRENCIEE : A PROPOS D'UNE RECHERCHE ACTION DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ...
EVALUATION PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNEMENT DIFFERENCIE ; INDIVIDUALISATION DE LA FORMATION
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- 190
Cote : Q7 HAD
1 - CONCEVOIR L'EVALUATION
- LA QUESTION DE L'EVALUATION : L'UNITE D'UN MODE DE JUGEMENT
- LES QUESTIONS DE L'EVALUATION : VARIABLES ET ESPACES DE VARIATION
- L'EVALUATION PLURIELLE : A LA DECOUVERTE DES JEUX ET DES ENJEUX
2 - ASSURER L'EVALUATION
- PREMOER MOMENT : SAVOIR REPERER ET DEJOUER LES PIEGES AUXQUELS ON S'EXPOSE SELON SA PHILOSOPHIE
- LES PIEGES DE LA PAROLE OBJECTIVE : LA PROBLEMATIQUE DE L'ESTIMATION ET LES IMPASSES DE L'OBJECTIVISME
- LES LIMITES DE LA PAROLE APPRECIATIVE : LA PROBLEMATIQUE DE L'APPRECIATION ET LES DERIVES AUTORITARISTE ET TECHNICISTE
- LES DIFFICULTES DE LA PAROLE INTERPRETATIVE
- DEUXIEME MOMENT : SAVOIR CONSTRUIRE DES DISPOSITIFS PERTINENTS ET UTILISER DES OUTILS ADEQUATS
- POUR CONSTRUIRE DES DISPOSITIFS PERTIENENTS
- POUR CHOISIR ET UTILISER DES OUTILS ADAPTES
1 - CONCEVOIR L'EVALUATION
- LA QUESTION DE L'EVALUATION : L'UNITE D'UN MODE DE JUGEMENT
- LES QUESTIONS DE L'EVALUATION : VARIABLES ET ESPACES DE VARIATION
- L'EVALUATION PLURIELLE : A LA DECOUVERTE DES JEUX ET DES ENJEUX
2 - ASSURER L'EVALUATION
- PREMOER MOMENT : SAVOIR REPERER ET DEJOUER LES PIEGES AUXQUELS ON S'EXPOSE SELON SA PHILOSOPHIE
- LES PIEGES DE LA PAROLE OBJECTIVE : LA PROBLEMATIQUE DE L'ESTIMATION ET LES IMPASSES DE L'...
METHODOLOGIE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EVALUATION
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- 151
Cote : G6 RHE
1 - PROPOS INTRODUCTIFS / M. PARODI
2 - APPROCHE DE L'EVALUATION COMME RITUEL : LE CAS DU DHEPS / M. DURNING
3 - SPECIFICITE DU MEMOIRE DHEPS ET CRITERE DE SON EVALUATIONC. HERMELIN
4 - FAIRE RECULER LA PART DE L'INEVALUABLE / R. GUIBERT
5 - DU PROJET D'ETUDES A L'OBJET SCIENTIFIQUE / R. GAUTUN
6 - CONSTRUCTION ET APPROPRIATION D'UN SAVOIR EN EVALUATION / J. BOYER
7 - EVALUER NOS PRODUITS DE FORMATION PAR LE MARCHE DE L'EMPLOI / G. CHABRE
8 - LES TATONNEMENTS D'UNE EQUIPE DE FORMATEURS DHEPS
9 - A QUOI SERT LE DHEPS ? / M. RIVALLAND
10 - LES ATELIERS :
- EVALUATION DU PARCOURS / G. DE SURY
- EVALUATION DU DHEPS / G. HOLTZER
1 - PROPOS INTRODUCTIFS / M. PARODI
2 - APPROCHE DE L'EVALUATION COMME RITUEL : LE CAS DU DHEPS / M. DURNING
3 - SPECIFICITE DU MEMOIRE DHEPS ET CRITERE DE SON EVALUATIONC. HERMELIN
4 - FAIRE RECULER LA PART DE L'INEVALUABLE / R. GUIBERT
5 - DU PROJET D'ETUDES A L'OBJET SCIENTIFIQUE / R. GAUTUN
6 - CONSTRUCTION ET APPROPRIATION D'UN SAVOIR EN EVALUATION / J. BOYER
7 - EVALUER NOS PRODUITS DE FORMATION PAR LE MARCHE DE L'EMPLOI / G. CHABRE
8 - ...
D.H.E.P.S. ; R.H.E.P.S. ; EVALUATION DE LA FORMATION ; FORMATION DE TRAVAILLEURS SOCIAUX ; EVALUATION PEDAGOGIQUE
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- 264
Cote : G5 BOY
1 - FORMATION DES ENSEIGNANTS ET FORMATEURS A L'EVALUATION FORMATIVE : APPROCHE THEORIQUE
2 - LECTURE CRITIQUE D'UNE PRATIQUE DE FORMATION D'ENSEIGNANTS ET DE FORMATEURS A L'EVALUATION FORMATIVE
3 - POUR LA CONNAISSANCE DU FONCTIONNEMENT INTELLECTUEL DES ENSEIGNANTS ET FORMATEURS FACE A L'EVALUATION FORMATIVE ET A L'AUTO-EVALUATION
EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION DES ENSEIGNANTS ; FORMATION DE FORMATEURS
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