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Il s'agit probablement des toutes dernières recommandations siglées Anesm, avant reprise effective de ses missions par la Haute autorité de santé (HAS) : des recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP) portant sur les "pratiques de coopération et de coordination du parcours de la personne en situation de handicap".

Impulsées dans un contexte de transformation de l’offre médico-sociale (continuité de l’accompagnement dans le parcours de vie ; "Réponse accompagnée pour tous", Serafin-PH...), ces recommandations doivent permettre d’accompagner les structures à ce changement de pratiques tant au niveau de l’organisation que du terrain. Les professionnels des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) y puiseront une méthodologie pour identifier les ressources en interne, les faire connaître sur le territoire, et mobiliser auprès des partenaires extérieurs les compétences ou prestations nécessaires au projet de la personne.

En pièce jointe

La Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) est engagée depuis 2012 aux côtés de la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS) et de la fédération AIRe dans une réflexion sur l’évolution des instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) qui accueillent des enfants et des adolescents ayant des troubles du comportement handicapants. L’objectif général de ce projet est de réfléchir et de travailler aux logiques de parcours et de projet de vie individualisé

Les jeunes avec des troubles du spectre autistique se retrouvent très souvent déscolarisés dès qu’il est question du passage au collège.
Malgré les moyens déployés par les lois et l’Etat, on constate encore de fortes ruptures de scolarisation en milieu ordinaire dans la vie de l‘enfant amenant trop souvent à des orientations en milieu spécialisé ou au domicile.
Il est important que les services et les institutions travaillent en partenariat pour éviter des ruptures de parcours (scolaire et soins) mais le chef de service d’un SESSAD doit accompagner les professionnels à un changement de pratique vers plus de milieu ordinaire.

Version PAPIER seulement

Résumé de l'étudiant :
Le parcours de vie d’une personne en situation de handicap n’a rien de linéaire. Il fluctue en fonction de l’évolution du handicap, de la situation personnelle et familiale. Si le maintien à domicile est encouragé, il ne peut parfois, pas ou plus, pour une période courte ou longue, convenir. L’accueil temporaire dans un établissement médico-social devient alors une réponse partielle mais essentielle pour faire face à des situations aggravées, sans solution adaptée au besoin ou à la demande de la personne concernée. L’accueil temporaire se doit d’être souple et adaptable pour éviter des ruptures de parcours.
Mais les profils des personnes accueillies évoluent et les contextes d’urgence vont en s’intensifiant. Comment les établissements et les professionnels peuvent-ils adapter leurs pratiques ?