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- 275
Cote : Q1 CRO
Ecrire un mémoire professionnel. Une activité potentiellement professionnalisante ? Le cas d'un institut universitaire professionnalisé. Par Gilles Leclercq
Les mémoires des conseillers principaux d'éducation. Par annerabany
Ecriture et poiesis : enquête sur les mémoires professionnels des enseignants de lettres en midi-pyrénées. Par marie helene roques. Nadine Barriere et martine Martinel
A pratique innovante. Cadre d'ecriture innovant. Par jacqueline Dupret
Le geste de l'écriture comme outil de professionnalisation. dans le cadre des recherches innovations de l'académie de Lille: entre formation et recherche. Par Jean François Bérthon
Le correspondant de la revue échanger, interprète des praticiens novateurs. Par Christine Ladret. Martine Pinson et Chantalriou.
Ecrire sur ses pratiques professionnelles de "formateur" quand on n'est pas formateur:. Les effets, les enjeux. Par Marie-Christine Presse
Ecrire un mémoire professionnel. Une activité potentiellement professionnalisante ? Le cas d'un institut universitaire professionnalisé. Par Gilles Leclercq
Les mémoires des conseillers principaux d'éducation. Par annerabany
Ecriture et poiesis : enquête sur les mémoires professionnels des enseignants de lettres en midi-pyrénées. Par marie helene roques. Nadine Barriere et martine Martinel
A pratique innovante. Cadre d'ecriture innovant. ...
RECHERCHE ; COMPETENCE ; ENQUETE ; FORMATEUR ; ENSEIGNANT ; PROFESSIONNALISATION ; MEMOIRE PROFESSIONNEL
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- 276
Cote : Q1 CR
1- ECRIRE UN MEMOIRE PROFESSIONNEL, UNE ACTIVITE POTENTIELLEMENT PROFESSIONNALISANTE ?
2- LES MEMOIRES DES CONSEILLERS PRINCIPAUX D'EDUCATION
3- ECRITURE ET POESIES : ENQUETE SUR LES MEMOIRES PROFESSIONNELS DES ENSEIGNANTS DE LETTRES EN MIDI PYRENNEES
4- A PRATIQUE INNOVANTE, CADRE D'ECRITURE INNOVANT
5- LE GESTE DE L'ECRITURE COMME OUTILS DE PROFESSIONNALISATION
6- LE CORRESPONDANT DE LA REVUE ECHANGER INTERPRETE DES PRATICIENS NOVATEURS
7- ECRIRE SUR SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DE "FORMATEUR" QUAND ON EST PAS FORMATEUR : LES EFFETS, LES ENJEUX
1- ECRIRE UN MEMOIRE PROFESSIONNEL, UNE ACTIVITE POTENTIELLEMENT PROFESSIONNALISANTE ?
2- LES MEMOIRES DES CONSEILLERS PRINCIPAUX D'EDUCATION
3- ECRITURE ET POESIES : ENQUETE SUR LES MEMOIRES PROFESSIONNELS DES ENSEIGNANTS DE LETTRES EN MIDI PYRENNEES
4- A PRATIQUE INNOVANTE, CADRE D'ECRITURE INNOVANT
5- LE GESTE DE L'ECRITURE COMME OUTILS DE PROFESSIONNALISATION
6- LE CORRESPONDANT DE LA REVUE ECHANGER INTERPRETE DES PRATICIENS NOVATEURS
7- ...
COMPETENCE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENQUETE ; FORMATEUR ; S.A. ; PROFESSIONNALISATION ; MEMOIRE PROFESSIONNEL ; PRATIQUES PROFESSIONNELLES
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- 37-124
Cote : AFP 166
- REFORME DE LA FP
TABLE RONDE DES PARTENAIRES SOCIAUX
- L'INNOVATION EREN FORMATION
- QUELLE FORMATION POUR LES TERRITOIRE ET QUELS TERRITOIRES POUR LA FORMATION ?
- CERTIFICATION DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES EN ENTREPRISE
- LA RECHERCHE EN FORMATION ET ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EN EUROPE
- DE L'INTERET DE COOPERER AVEC SON VOISIN : L'EXEMPLE DU GROUPEMENT D'EMPLOYEUR
- LA GUIDANCE PROFESSIONNELLE
- CREATION D'ACTIVITE ET PEDAGOGIE DE L'EXEMPLE
- VALIDATION DES ACQUIS PROFESSIONNELS
- AU PROFIT DES PME DE SON SECTEUR, L'OPCA2 A L'HEURE EUROPEENNE
- DYNAMIQUES TERRITORIALES ET MOBILITE DES COMPETENCES
- LA DEMARCHE QUALITE DE LA FORMATION
- LA DEMARCHE D'ACHAT DE FORMATION
- LORRAINE / LA QUALITE EN FORMATION
- LA DEMARCHE ASSURANCE QUALITE
- TERRITOIRES ET PME : LES POLITIQUES EMPLOI-FORMATION D'AGEFOS - PME OU LE DISPOSITIF DES PROGRAMMES INTEGRES TERRITORIAUX PIT
- COMMERCE ET DISTRIBUTION : LE DISPOSITIF DE QUALIFICATION PROFESIONNELLE
- BIBLIOGR.
- REFORME DE LA FP
TABLE RONDE DES PARTENAIRES SOCIAUX
- L'INNOVATION EREN FORMATION
- QUELLE FORMATION POUR LES TERRITOIRE ET QUELS TERRITOIRES POUR LA FORMATION ?
- CERTIFICATION DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES EN ENTREPRISE
- LA RECHERCHE EN FORMATION ET ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EN EUROPE
- DE L'INTERET DE COOPERER AVEC SON VOISIN : L'EXEMPLE DU GROUPEMENT D'EMPLOYEUR
- LA GUIDANCE PROFESSIONNELLE
- CREATION D'ACTIVITE ET PEDAGOGIE DE ...
FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; RECONNAISSANCE DES ACQUIS ; QUALITE DE LA FORMATION ; QUALITE
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