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- 126
Cote : O2 HOU
Introduction
Jean Piaget
La nouvelle psychologie de l’enfant
Chapitre premier. — Le développement neurocognitif
Nombre de gènes et variabilité
Le darwinisme « neuronal-mental »
Neuroscience cognitive développementale et imagerie cérébrale
Chapitre II. — La construction de l’objet
La permanence de l’objet
La cognition physique
Chapitre III. — Le nombre et la catégorisation
Le nombre
La catégorisation
Chapitre IV. — Le raisonnement logique
Logique et pensée
Logique et cerveau
D’autres formes de raisonnement
Chapitre V. — L’enfant psychologue
Ce que l’enfant dit de la pensée
Les théories de l’esprit
Conclusion
Bibliographie générale
Introduction
Jean Piaget
La nouvelle psychologie de l’enfant
Chapitre premier. — Le développement neurocognitif
Nombre de gènes et variabilité
Le darwinisme « neuronal-mental »
Neuroscience cognitive développementale et imagerie cérébrale
Chapitre II. — La construction de l’objet
La permanence de l’objet
La cognition physique
Chapitre III. — Le nombre et la catégorisation
Le nombre
La catégorisation
Chapitre IV. — Le raisonnement lo...
ENFANT ; PSYCHOLOGIE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; INTELLIGENCE ; NEUROSCIENCES
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- 192
Cote : I2 GAR
Cet ouvrage est paru initialement en collection " Forum Education Culture " en 1996. Il a été réactualisé en 2004. Il s'agit d'un ouvrage de référence sur la théorie des intelligences multiples.
Dans le premier chapitre, l'auteur s'interroge sur l'existence d'une intelligence naturaliste en confrontant l'aptitude à observer, comparer et classer aux canons de la théorie des intelligences multiples. Il conclut qu'il existe bien une huitième forme d'intelligence.
Dans le second chapitre, il s'interroge sur l'existence d'une aptitude d'ordre spirituel et ne retient pas ce candidat parmi les formes d'intelligence telles que définies par sa théorie.
Les autres chapitres de l'ouvrage sont conformes à la première édition : un résumé très lisible de la théorie des intelligences multiples, une description des 7 premières formes d'intelligence mises en évidence par cette théorie, une mise en cause des tests classiques d'évaluation (QI), un développement sur les implications sociales de cette nouvelle vision de l'intelligence...
Cet ouvrage est paru initialement en collection " Forum Education Culture " en 1996. Il a été réactualisé en 2004. Il s'agit d'un ouvrage de référence sur la théorie des intelligences multiples.
Dans le premier chapitre, l'auteur s'interroge sur l'existence d'une intelligence naturaliste en confrontant l'aptitude à observer, comparer et classer aux canons de la théorie des intelligences multiples. Il conclut qu'il existe bien une huitième forme ...
PSYCHOLOGIE ; INTELLIGENCE ; SYSTEME EDUCATIF
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- 372
Cote : I2 BER
1- DE L'EVOLUTION DE LA VIE : MECANISME ET FINALITE
2- LES DIRECTIONS DIVERGENTES DE L'EVOLUTION DE LA VIE : TORPEUR, INTELLIGENCE, INSTINCT
3- DE LA SIGNIFICATION DE LA VIE : L'ORDRE DE LA NATURE ET LA FORME DE L'INTELLIGENCE
4- LE MECANISME CINEMATOGRAPHIQUE DE LA PENSEE ET L'ILLUSION MECANISTIQUE : COUP D'OEIL SUR L'HISTOIRE DES SYSTEMES : LE DEVENIR REEL ET LE FAUX EVOLUTIONNISME
SYSTEME ; HISTOIRE ; INTELLIGENCE ; PHILOSOPHIE
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- 131
Cote : I1 MOR
PARTIE I : LES CECITES DE LA CONNAISSANCE : L'ERREUR ET L'ILLUSION
1- LE TALON D'ACHILLE DE LA CONNAISSANCE
2- L'IMPRINTING ET LA NORMALISATION
3- LA NOOLOGIE : POSSISSION
4- L'INATTENDU
5- L'INCERTITUDE DE LA CONNAISSANCE
PARTIE II : LES PRINCIPES D'UNE CONNAISSANCE PERTINENTE :
1- DE LA PERTINENCE DANS LA CONNAISSANCE
2- L'INTELLIGENCE GENERALE
3- LES PROBLEMES ESSENTIELS
PARTIE III : ENSEIGNER LA CONDITION HUMAINE
1- ENRACINEMENT - DERACINEMENT HUMAIN
2- L'HUMAIN DE L'HUMAIN
3- UNITAS MULTIPLEX : L'UNITE ET LA DIVERSITE HUMAINE
PARTIE IV : ENSEIGNER L'IDENTITE TERRIENNE
1- L'ERE PLANETAIRE
2- LE LEGS DU XXEME SIECLE
3- L'IDENTITE ET LA CONSCIENCE TERRIENNES
PARTIE V :
1- L'INCERTITUDE HISTORIQUE
2- L'HISTOIRE CREATRICE ET DESTRUCTRICE
3- UN MONDE INCERTAIN
4- AFFRONTER LES INCERTITUDES
5- L'IMPREDICTIBILITE A LONG TERME
PARTIE VI :
ENSEIGNER LA COMPREHENSION
1- LES DEUX COMPREHENSIONS
2- LES OBSTACLES DE LA COMPREHENSION
3- L'ETHIQUE DE LA COMPREHENSION
4- LA CONSCIENCE DE LA COMPLEXITE HUMAINE
5- COMPREHENSION, ETHIQUE ET CULTURE PLANETAIRES
PARTIE 7 : L'ETHIQUE DU GENRE HUMAIN :
1- LA BOUCLE INDIVIDU - SOCIETE : ENSEIGNER LA DEMOCRATIE
2- LA BOUCHE INDIVIDU - ESPECE : ENSEIGNER LA CITOYENNETE
3- L'HUMANITE COMME DESTIN PLANETAIRE
PARTIE I : LES CECITES DE LA CONNAISSANCE : L'ERREUR ET L'ILLUSION
1- LE TALON D'ACHILLE DE LA CONNAISSANCE
2- L'IMPRINTING ET LA NORMALISATION
3- LA NOOLOGIE : POSSISSION
4- L'INATTENDU
5- L'INCERTITUDE DE LA CONNAISSANCE
PARTIE II : LES PRINCIPES D'UNE CONNAISSANCE PERTINENTE :
1- DE LA PERTINENCE DANS LA CONNAISSANCE
2- L'INTELLIGENCE GENERALE
3- LES PROBLEMES ESSENTIELS
PARTIE III : ENSEIGNER LA CONDITION HUMAINE
1- ENRACINEMENT - D...
SOCIETE ; EDUCATION ; HISTOIRE ; CULTURE ; DEMOCRATIE ; IDENTITE ; CONNAISSANCE ; INDIVIDU ; ETHIQUE ; INTELLIGENCE ; COMPLEXITE ; PHILOSOPHIE
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- 200
Cote : I5 CRO
1- LE MAL DES ELITES :
- L'ECHEC PERMANENT DE LA REFORME
- UN SYSTEME EN DESARROI, L'EDUCATION NATIONALE
- APPRENDRE A ECOUTER
- DE LA DEMOCRATIE D'ACCES A LA DEMOCRATIE DE DELIBERATION
- OUBLIER LES SOLUTIONS
2- INVESTIR DANS LE CHANGEMENT :
- FAIRE BASCULER UN SYSTEME PAR L'INTERVENTION DIRECTE
- UN MODELE D'INTERVENTION GENERALISABLE
- APPRENDRE A RAISONNER
- INVESTIR DANS L'INTELLIGENCE
- LA COOPERATION DES HOMMES
1- LE MAL DES ELITES :
- L'ECHEC PERMANENT DE LA REFORME
- UN SYSTEME EN DESARROI, L'EDUCATION NATIONALE
- APPRENDRE A ECOUTER
- DE LA DEMOCRATIE D'ACCES A LA DEMOCRATIE DE DELIBERATION
- OUBLIER LES SOLUTIONS
2- INVESTIR DANS LE CHANGEMENT :
- FAIRE BASCULER UN SYSTEME PAR L'INTERVENTION DIRECTE
- UN MODELE D'INTERVENTION GENERALISABLE
- APPRENDRE A RAISONNER
- INVESTIR DANS L'INTELLIGENCE
- LA COOPERATION DES HOMMES
EDUCATION NATIONALE ; DEMOCRATIE ; INTELLIGENCE
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- 283
Cote : I2 LAU
1 - PRATIQUES EDUCATIVES ET DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL : LES TRAVAUX ANTERIEURS
2 - UNE HYPOTHESE : LA STRUCTURATION DE L'ENVIRONNEMENT FAMILIAL
3 - COMMENT "MESURER" LA STRUCTURATION DE L'ENVIRONNEMENT FAMILIAL
4 - ENVIRONNEMENT FAMILIAL ET CLASSE SOCIALE
5 - ENVIRONNEMENT FAMILIAL ET DEVELOPPEMENT COGNITIF
- BIBLIOGR.
CLASSE SOCIALE ; FAMILLE ; INTELLIGENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF
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- 78
Cote : SH 303 S
SOMMAIRE DU DOSSIER
L'intelligence humaine, une ou multiple ?
Gabriel Wahl
Les théories de l'intelligence
L'attachement au coeur des apprentissages - Entretien avec Boris Cyrulnik
Propos recueillis par Jean-François Marmion
Dans la tête des nourrissons
Olivier Houdé
Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles
Olivier Houdé
Les gènes n'expliquent pas tout !
Jean-François Bouvet
Un cerveau très plastique
Jean-François Bouvet
Filles et garçons : des habiletés différentes ?
Nicolas Gauvrit
Enfants précoces, l'épidémie ?
Béatrice Kammerer
Les intelligences atypiques
Marc Olano
Comment rendre un enfant stupide
Jean-François Marmion
Bibliographie
EGALEMENT DANS LA REVUE
2 exemples :
Des solutions contre le décrochage scolaire
Sophie Viguier-Vinson
ENTRETIEN
Qu'est-ce que l'identité ?
Rencontre avec François de Singly
SOMMAIRE DU DOSSIER
L'intelligence humaine, une ou multiple ?
Gabriel Wahl
Les théories de l'intelligence
L'attachement au coeur des apprentissages - Entretien avec Boris Cyrulnik
Propos recueillis par Jean-François Marmion
Dans la tête des nourrissons
Olivier Houdé
Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles
Olivier Houdé
Les gènes n'expliquent pas tout !
Jean-François Bouvet
Un cerveau très plastique
Jean-François Bouvet ...
ENFANT ; INTELLIGENCE ; ENFANT PRECOCE ; EDUCATION ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; IDENTITE ; DECROCHAGE SCOLAIRE
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- 55
Cote : AFP 186
- UNE TYPOLOGIE DES OUTILS D'EVALUATION DES PERSONNES
- LE TEST SOSIE : FIABILISER L'EVALUATION DES PERSONNES
- UNE UTILISATION DU SOSIE EN CABINET CONSEIL
- CONNAISSANCE DE SOI CONNAISSANCE DES AUTRES AVEC LE MBTI
- UN INSTRUMENT D'ANALYSE DE POSTE : LE F-JAS
- LE PAQ UN OUTIL D'ANALYSE DE L'EMPLOI
- UN CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ET HUMAIN EN "3D"
- DECRIRE DEFINIR ET RECENSER LES COMPETENCES
- LE 360° FEEDBACK : DEVELOPPEMENT PERSONNEL AU SEIN DE L'ENTREPRISE
- SIEMENS EN FRANCE : L'HISTOIRE DU LANCEMENT DU 360°
- LES ASSESSSMENT CENTERS
- ASSESSSMENT CENTERS CHEZ AUCHAN : UNE TRES GRANDE FIABILITE POUR LES NOMINATIONS
- LES QUESTIONNAIRES D'INTERET
- QCE ET ICE : LES INVENTAIRES DE "CLIMAT"
- AVEC LE BARON EQ-i : MESURER L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE
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- UNE TYPOLOGIE DES OUTILS D'EVALUATION DES PERSONNES
- LE TEST SOSIE : FIABILISER L'EVALUATION DES PERSONNES
- UNE UTILISATION DU SOSIE EN CABINET CONSEIL
- CONNAISSANCE DE SOI CONNAISSANCE DES AUTRES AVEC LE MBTI
- UN INSTRUMENT D'ANALYSE DE POSTE : LE F-JAS
- LE PAQ UN OUTIL D'ANALYSE DE L'EMPLOI
- UN CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ET HUMAIN EN "3D"
- DECRIRE DEFINIR ET RECENSER LES COMPETENCES
- LE 360° FEEDBACK : DEVELOPPEMENT PERSONNEL AU ...
EVALUATION ; COMPETENCE ; ENTREPRISE ; EMPLOI ; DEVELOPPEMENT ; HISTOIRE ; CONNAISSANCE ; ENQUETE SOCIALE ; INTELLIGENCE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; CHANGEMENT
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