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I/ Habiter chez autrui : pourquoi et comment ?
Trajectoires et expériences de jeunes hébergés en région parisienne
II/ Modes de (déco)habiter des jeunes descendants d’immigrés
III/ Quitter le « quartier » et habiter la « ville »
Parcours résidentiels de jeunes femmes d’origine étrangère
IV/ Les mondes vécus de l’étudiant-habitant
Typologie des manières d’être et d’habiter
V/ De la construction d’un « chez soi collectif » à la composition d’un « chez nous »
Enquête auprès de jeunes actifs suisses

Introduction : Vincenzo Cicchelli

Point de repère : Quelques données sur l’autonomie des jeunes en Europe – Christiane Crépin

Partie 1 – Questions transversales aux politiques de jeunesse
Trajectoires d’entrée dans l’âge adulte et États-providence – Laurent Lesnard et al.
Existe-t-il une politique européenne de la jeunesse ? – Howard Williamson
Focus : Les institutions européennes et la jeunesse – Christiane Crépin
Les politiques de promotion des mobilités juvéniles en Europe – Vincenzo Cicchelli
Focus : La participation à la vie publique des jeunes en Europe – Manfred Zentner
Les jeunesses européennes, leurs difficultés et leur perception de l’avenir : une tentative de comparaison – Camille Peugny
Les émeutes juvéniles en Europe : question urbaine, sociale ou « ethnique » ? – Cyprien Avenel

Partie 2 – Diversité des politiques nationales
La connaissance des jeunes comme support aux politiques de la jeunesse : quinze ans d'initiatives européennes – Vincenzo Cicchelli
Les dotations en capital pour les jeunes : un jalon vers l’égalisation des chances et l’autonomie ? Coralie Perez
Focus : L’allocation d’autonomie pour les étudiants en débat en France (1995 – 2009) – E. Porte
Royaume-Uni : « Génération perdue » et politiques de workfare dans un contexte de crise économique et d’alternance politique – Corinne Nativel
Des politiques pour contribuer à la construction d’une identité nordique – Helena Helve
Émergence d’une politique de la jeunesse dans les Peco – Herwig Reiter

Partie 3 – Des champs spécifiques d’action pour les jeunes
Les catégorisations de la jeunesse en Europe au regard de l’action publique – Patricia Loncle et Virginie Muniglia
Éducation formelle et informelle : pour des politiques de transition intégrées – Manuela du Bois-Reymond
Lutte contre l’exclusion et insertion par l’emploi : bilan des politiques en France au regard de certaines expériences étrangères – Florence Lefresne
Politique de logement et autonomie résidentielle de la jeunesse en Espagne – Sandra Gaviria
Contraception et grossesses à l’adolescence : vers une reconnaissance du droit à l’intimité des jeunes – Yaëlle Amsellem-Mainguy

4E DE COUVERTURE :
Quitter ses parents, entrer dans la vie active, construire son autonomie : par quels chemins accède-t-on, en France, à l'indépendance ? Quelle place la société française fait-elle à sa jeunesse, comparativement à ses voisins européens ? La jeunesse se retrouve aujourd'hui au cœur de problématiques qui irriguent la société toute entière et pèsent sur ses perspectives d'évolution. Dans un contexte fortement marqué par la fragilité de la situation économique, l'efficacité du système éducatif et l'accessibilité du marché du travail aux nouveaux entrants représentent des enjeux cruciaux. Formation, autonomisation, entrée dans la vie active, inscription dans une chaîne générationnelle..., ce dossier montre clairement à quel point le sujet des jeunes touche de larges secteurs des politiques publiques. Il nous propose un regard renouvelé sur la place faite à la jeunesse au sein de la société française, et nous invite à une analyse sur les relations entre les âges et les générations.
SOMMAIRE
Une génération déclassée ?

Les termes du débat
Un ascenseur social en panne (L. Chauvel)
L'expérience du déclassement (C. Peugny)
Un déclassement en légère hausse mais surtout un effritement de la fluidité sociale (M. Boisson et al. )
Le déclassement : une peur française ? (É. Maurin)

Les revers de la méritocratie
Un principe de justice créateur d'injustices, depuis les trajectoires scolaires… (F. Dubet)
… jusqu'aux parcours professionnels (M. Duru-Bellat)
Le cercle vicieux de l'échec scolaire (S. Beaud)
Le poids du « capital culturel » toujours plus lourd en France qu'à l'étranger (C. Baudelot et R. Establet)

Le jeune adulte, la famille et l'État

Une politique atypique
Un positionnement spécifique de l'intervention publique française (C. Van de Velde)
Ouvrir le RSA aux jeunes actifs (Haut Commissariat aux solidarités actives contre la pauvreté)
Un « familialisme » à la française (V. Cicchelli)
Une synchronisation encore relative des politiques sociales (L. Lima)
Les transitions vers l'autonomie dans les différents modèles de protection sociale européens (R. Bendit et al.)

Des solidarités familiales aux inégalités sociales
L'influence du revenu parental sur la décohabitation (A. Lafferère)
Une aide parentale liée essentiellement au niveau des études (M. Cordier et al )
Les effets ambivalents des solidarités familiales ouvrières (T. Poullaouec)

L'autonomie impossible ?
Un cumul de difficultés pour les jeunes adultes indépendants (Y. Jauneau)
Jeunes ruraux sédentaires : le poids de l'isolement (N. Rénahy)
Le lotissement comme refuge (M. Cartier et al )
Devoir retourner chez les parents (Témoignages)

Être jeune dans des sociétés vieillissantes

L'équité générationnelle
Trois conceptions des arbitrages entre les âges (L. Arrondel et A. Masson)
Quels déséquilibres en termes de comptabilité générationnelle ? (L. Chauvel et al )
Y a-t-il rupture de l'équité générationnelle ? (S. Legay)
Retraites et dette publique : quel impact sur les jeunes générations ? (J.-P. Fitoussi)
Synergie entre solidarité collective et solidarités intergénérationnelles (C. Attias-Donfut)

Investir pour l'avenir
Pour un accompagnement public et une politique transversale de la jeunesse (O. Galland)
Se donner les moyens pour réussir sur le plan éducatif (B. Hugonnier)
Tirer le meilleur parti du système de formation professionnelle des jeunes (J.-L. Dayan et M. Harfi)
Vers une sécurisation des parcours professionnels des jeunes et une redéfinition de l'emploi pour tous (F. Lefresne)
Le Livre vert pour la jeunesse : une inflexion des politiques ? (Haut Commissariat aux solidarités actives contre la pauvreté)
Penser aux jeunes comme vecteurs de l'innovation et du changement social ? (F. Lefresne et P. Loncle)
Soutenir les jeunes face à la crise (A. Sonnet)
Pour une politique des cours de vie (A.-M. Guillemard)
« La réforme des retraites commence par les bébés » (G. Esping-Andersen)