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- 88 + ANN.
Cote : DSTS 150
1 -
- LES POLITIQUES SOCIALES : LES TEXTES REGLEMENTAIRES
- ASPECT THEORIQUE : LE LIEN FAMILIAL, LE HANDICAP, L'ENFANT DEFICIENT INTELLECTUEL
- LES PRATIQUES
2 -
- METHODOLOGIE
- LE CONTENU DES ENTRETIENS
- INTERPRETATION DES RESULTATS
3 -
- LE PROJET INSTITUTIONNEL
- LES CONDITIONS D'ECHANGE ET DE COLLABORATION
- LES MOYENS MIS EN OEUVRE ET LE DISPOSITIF INSTITUTIONNEL
- BIBLIOGR.
D.S.T.S.
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- 93 + ANN.
Cote : DSTS 144
1 - INTRODUCTION
- LES REGLEMENTATIONS ET L'EVOLUTIONS DES DIFFERENTES REGLEMENTATIONS
- EVOLUTION DES CARACTERISTIQUES DES POPULATIONS
- LE BESOIN DE FAMILLE CHEZ LES ENFANTS DANS LA CULTURE OCCIDENTALES
- DIFFERENTS DISPOSITIFS ET INSTITUTIONS EXISTANTS
- LA MAISON D'ENAFNTS A CARACTERE SOCIAL ET FAMILIAL "LES GAIS PETITS LURONS" (LGPL) - FERME PEDAGOGIQUE
2 - L'NEQUETE
- POURQUOI CETTE FACON DE PROCEDER ?
- LES HISTOIRES DE VIE : UN MATERIEL ORIGINAL ET RECENT
- PREMIER VOLET DE L'ENQUETE - 1ERE PARTIE DU QUESTIONNAIRE
- DEUXIEME VOLET DE L'ENQUETE - 2EME PARTIE DU QUESTIONNAIRE
- TROISIEME VOLET DE L'ENQUETE - 3EME PARTIE DU QUESTIONNAIRE
- MISE EN ADEQUATION DES PROJETS ET DES REPONSES DES ENQUETES
1 - INTRODUCTION
- LES REGLEMENTATIONS ET L'EVOLUTIONS DES DIFFERENTES REGLEMENTATIONS
- EVOLUTION DES CARACTERISTIQUES DES POPULATIONS
- LE BESOIN DE FAMILLE CHEZ LES ENFANTS DANS LA CULTURE OCCIDENTALES
- DIFFERENTS DISPOSITIFS ET INSTITUTIONS EXISTANTS
- LA MAISON D'ENAFNTS A CARACTERE SOCIAL ET FAMILIAL "LES GAIS PETITS LURONS" (LGPL) - FERME PEDAGOGIQUE
2 - L'NEQUETE
- POURQUOI CETTE FACON DE PROCEDER ?
- LES HISTOIRES DE VIE : UN MATERIEL ...
D.S.T.S.
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- 210+ANN.
Cote : DSTS 068
1 - LA DECENTRALISATION DE L'ACTION SOCIALE
2 - LES APPORTS NOUVEAUX DES TEXTES LEGISLATIFS DANS LE DOMAINE DE L'AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ET A LA FAMILLE
3 - L'EXPERIMENTATION
D.S.T.S.
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- 271
Cote : G6 PAP
Sommaire Le CAFERUIS : pour quoi et pour qui ?
LE CAFERUIS : POUR QUOI, POUR QUI ET COMMENT ?. Une fonction nouvelle avec des objets précis. Les professionnels et candidats concernés. Contenus et organisation de la formation. LES QUATRE DOMAINES DE LA FORMATION. Conception, conduite et évaluation de projets. L'expertise technique. Le management d'équipe. REUSSIR LES EPREUVES DE CERTIFICATION. Un mémoire sur un sujet précis et utile. L'expertise technique. L'étude de situation
Sommaire Le CAFERUIS : pour quoi et pour qui ?
LE CAFERUIS : POUR QUOI, POUR QUI ET COMMENT ?. Une fonction nouvelle avec des objets précis. Les professionnels et candidats concernés. Contenus et organisation de la formation. LES QUATRE DOMAINES DE LA FORMATION. Conception, conduite et évaluation de projets. L'expertise technique. Le management d'équipe. REUSSIR LES EPREUVES DE CERTIFICATION. Un mémoire sur un sujet précis et utile. L'expertise ...
TRAVAILLEURS SOCIAUX ; CAFERUIS ; MANAGEMENT DE PROJET ; GESTION FINANCIERE ; FORMATION ; EXPERTISE TECHNIQUE
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- 256
Cote : Q6 PAY
Comprendre l'évaluation
Le cadre général de la question
Le cadre théorique de l'évaluation instituante
La méthodologie de l'évaluation instituante
Pratiquer l'évaluation
Requalifier le projet d'établissement ou de service
Présentation et mise en oeuvre de la méthode "DEP" (définir, estimer, prévoir)
La place des usagers dans la mise en oeuvre de l'évaluation
Les effets produits par l'évaluation et la mise en oeuvre de la méthode DEP
Pérenniser l'évaluation des pratiques
Une institution porteuse de sens
Une animation responsabilisante des équipes
Les outils techniques de l'évaluation des pratiques
De la qualification à la compétence : l'indispensable refondation de la formation initiale et continue des travailleurs sociaux
Comprendre l'évaluation
Le cadre général de la question
Le cadre théorique de l'évaluation instituante
La méthodologie de l'évaluation instituante
Pratiquer l'évaluation
Requalifier le projet d'établissement ou de service
Présentation et mise en oeuvre de la méthode "DEP" (définir, estimer, prévoir)
La place des usagers dans la mise en oeuvre de l'évaluation
Les effets produits par l'évaluation et la mise en oeuvre de la méthode DEP
Pérenniser ...
EVALUATION ; SECTEUR MEDICO-SOCIAL ; PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; PROJET DE SERVICE
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- 268
Cote : 426-427
I. En guise de préambule
Repères éthiques pour l'évaluation des effets de l'action
Christian Peroz
II. L'évaluation des effets de l'action pour l'usager : enjeux, principes et méthodes pour aborder les situations complexes
Evaluer les effets de l'action sociale : une question stratégique
Pierre Savignat
Réflexions pour des évaluations attentives à la complexité
Laurent Barbe
Pour une posture clinique qualitative dans l'évaluation des pratiques et des politiques publiques du champ social et sanitaire
Anne-Marie Favard
Le défi conceptuel et méthodologique de la compréhension des effets de l'action sociale et médico-sociale.
Evaluer n'est pas mesurer
Jacques Papay
Pour une évaluation formative des effets de l'action pour l'usager
François Charleux
Promouvoir une démarche évaluative interrogeant les résultats, les effets, les impacts des actions mises en place pour l'usager
III. Expérimentations, outils et témoignages de terrain
L'évaluation des effets de l'action sur l'usager : les enseignements de l'observation de terrain
Natalia Breysse, David Piovesan
Le questionnaire d'appréciation : un outil pour évaluer les effets d'une action
Francis Alföldi
L'évaluation des effets de l'action pour les usagers... ou avec les usagers et les professionnels ?
Jean-Louis Deshaies, Bernard Delâtre
Handicap sévère et évaluation des effets de l'action pour l'usager : quelles spécificités ?
Monique Martinet, Astrid Madozein
L'efficience ne se décrète pas, elle se démontre : suivi et évaluation de la compétence sociale des usagers adaptés au secteur médico-social
Jean-Yves Moine
I. En guise de préambule
Repères éthiques pour l'évaluation des effets de l'action
Christian Peroz
II. L'évaluation des effets de l'action pour l'usager : enjeux, principes et méthodes pour aborder les situations complexes
Evaluer les effets de l'action sociale : une question stratégique
Pierre Savignat
Réflexions pour des évaluations attentives à la complexité
Laurent Barbe
Pour une posture clinique qualitative dans l'évaluation des ...
EVALUATION ; USAGER ; ETHIQUE ; SERVICE SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL ; ACTION SOCIALE ; QUALITE DE LA VIE ; EXPERTISE ; METHODOLOGIE ; RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL/USAGERS ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; DROIT DES USAGERS ; QUESTIONNAIRE ; PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; HANDICAP
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