Documents  ENSEIGNANT | enregistrements trouvés : 20

Première partie
Avant propos ….. 6
1. Le fonctionnement ……… 7
2. Lire : un passeport……. 16
3. Construction de la problématique…. 22
4. Autour des concepts... 34
5. Le fait institutionnel…. 40
6. Hypothèse….. 49
7. Conclusion de la première partie. 50
Deuxième partie
1. Projet d’enquête… 52
2. Conclusion de la seconde partie… 63
Troisième partie
1. Recueil des résultats et analyse .64
2. L’école et les enseignants…... 78
3. La formation des professeurs des écoles…. 90

- LES FONCTIONS DES REUNIONS DANS LES ORGANISATIONS
- EFFICACITE ET TYPOLOGIE DES REUNIONS
- LES FONCTIONS INTERNES D'UNE REUNION DE DISCUSSION
- PREMIERE NOTE SUR LA PEDAGOGIE : MODELE ET APPROPRIATION
- IMPORTANCE PEDAGOGIQUE DE LA FACILITATION
- SECONDE NOTE SUR LA PEDAGOGIE : CONFUSIONS ET DIFFICULTES
- IMPORTANCE PEDAGOGIQUE DE LA REGULATION
- COMPLEMENTS SUR LA REGULATION
- LES INSTRUMENTS D'UN CONDUCTEUR DE GROUPE
- LES ATTITUDES DU CONDUCTEUR DE GROUPE EN TANT QU'INSTRUMENTS
- LES REUNIONS DANS LES ORGANISATIONS
- POLITIQUE DES REUNIONS ET PEDAGOGIE

- DES REPRESENTATIONS SOCIALES A LA MALADIE D'ALZHEIMER
- ENJEUX RELATIONNELS ET MALAISES DANS LES PROFESSIONS DE SANTE
- IDENTITE, CORPS ET REPRESENTATIONS DU VIEILLISSEMENT
- LE MONDE CORPOREL DE NOS REPRESENTATIONS INTERACTIVES
- REPRESENTATIONS SAVANTES NORMES SOCIALES ET MODELES DE PREVENTION PSYCHIQUE PRECOCE
- REPRESENTATIONS DU POLITIQUE ET NOUVEAUX ENSEIGNANTS : VERS UNE RECOMPOSITION IDENTITAIRE
- INSERTION PROFESSIONNELLE DES PERSONNES HANDICAPEES - REPRESENTATIONS ET ATTITUDES A L'OEUVRE DANS LES PROCESSUS D'INSERTION DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
- VIVRE EN MAISON DE RETRAITE : UN DEFI POUR L'IDENTITE
- EDUCATEURS, PRENONS LE RISQUE D'ETRE NOUS MEME
- LES TRAVAILLEURS SOCIAUX ONT ILS UN GENRE - IMAGES ET REPRESENTATIONS D'UN POINT AVEUGLE
- LES DEFICIENTS A L'ASSAU DES CONVENTIONS
- VOYAGE AU COEUR DE L'IMAGE : L'ASSISTANTE MATERNELLE

Ecrire un mémoire professionnel. Une activité potentiellement professionnalisante ? Le cas d'un institut universitaire professionnalisé. Par Gilles Leclercq
Les mémoires des conseillers principaux d'éducation. Par annerabany
Ecriture et poiesis : enquête sur les mémoires professionnels des enseignants de lettres en midi-pyrénées. Par marie helene roques. Nadine Barriere et martine Martinel
A pratique innovante. Cadre d'ecriture innovant. Par jacqueline Dupret
Le geste de l'écriture comme outil de professionnalisation. dans le cadre des recherches innovations de l'académie de Lille: entre formation et recherche. Par Jean François Bérthon
Le correspondant de la revue échanger, interprète des praticiens novateurs. Par Christine Ladret. Martine Pinson et Chantalriou.
Ecrire sur ses pratiques professionnelles de "formateur" quand on n'est pas formateur:. Les effets, les enjeux. Par Marie-Christine Presse

1ER PARTIE : LES MODELES DE LA PROFESSIONNALISATION UNE APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE
1- LES MODELES DE LA SOCIALISATION PROFESSIONNELLE
2- LES NOUVEAUX MODELES DE FORMATION INTEGREE AU TRAVAIL
2EME PARTIE : FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES TRAVAILLEURS SOCIAUX
3- ESPACE DE FORMATION ET PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION
4- LA PROFESSION COMME MYTHE
3EME PARTIE : FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
5- LES PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION DES METIERS DE LA FORMATION
6- LE SUJET ET L'OBJET DANS LE TRAVAIL DES FORMATEURS ET LE PROCESSUS DE FORMATION
7- FORMATEURS ET ENSEIGNANTS : QUELLES DIFFERENCES IDENTITAIRES ?
8- QUESTIONNEMENT ETHIQUE ET COMPETENCES PROFESSIONNELLES. POURQUOI L'ECRITURE ?
4EME PARTIE : LA PROFESSIONNALISATION DES CADRES DE LA SANTE ET DU TRAVAIL SOCIAL
9- LA PROFESSIONNALISATION DES CADRES DE SANTE
10- LA FORMATION DES CADRES DU TRAVAIL SOCIAL

1-LES DISPOSITIFS D'ANALYSE DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN FORMATION D'ENSEIGNANTS
2- L'ANALYSE DES PRATIQUES : QUESTIONS CONCEPTUELLES
3- ANALYSE DE PRATIQUE ET RESOLUTION DE SITUATIONS PROBLEMES
4- DISPOSITIFS D'ANALYSE CLINIQUE DE LA CONDUITE PROFESSIONNELLE
5- LA SUPERVISION : UNE RELATION FORMATIVE
6- LES ETAIS DE LA SITUATION EDUCATIVE
7- LE GROUPE BALINT , UN DISPOSITIF POUR UN "METIER IMPOSSIBLE" : ENSEIGNER
8- A PROPOS DE LA SUPERVISION, UNE REFLEXION MULTIPLE
9- GROUPE BALINT ET PROCBLEMATIQUE DU CHANGEMENT EN ENTREPRISE
10 LE BILAN SOCIO-FAMILIAL, UN DISPOSITIF D'ANALYSE DES PRATIQUES ORIGINAL
11- DES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES EN FORMATION PROFESSIONNELLE FONT L'ANALYSE DIDACTIQUE DE LEUR PRATIQUE
12- L'IDENTITE PROFESSIONNELLE EN TRAVAIL. L'ANALYSE DE SITUATION DANS LA FORMATION DES PRATICIENS
13- FORMATION, SUPERVISION, INTERVENTIONS AU C.E.F.F.R.A.P.

1 - L' EDUCATION DES ADULTES, UNE NOUVELLE UTOPIE : COMME DES MOMANTS MAGIQUES...
2 - IMPOSSIBLE SANS LES FEMMES
3 - LES PASSIONS S' EPROUVENT EN TEMPS
4 - CES ADULTES QUI APPRENENT : QUI SONT-ILS?
5 - L' ENJEU DE LA CITOYENNETE A RECREER
6 - ANIMATEURS, ENSEIGNANTS OU FORMATEURS : UN METIER IMPOSSIBLE
7 - DE LA FECONDITE DES CRISES POUR L' EDUCATION DES ADULTES
8 - A L' ACTION, SYNTHESE ET PERSPECTIVES
9 - UNIVERSITE POPULAIRE : SI LE VIRUS VOUS GAGNE!

- IDENTITE ET FORMATION : ANTONOMIE OU HEURISTIQUE DE RECHERCHE ?
1 - PENSEE ET FORMATIO DFE L'ENSEIGNANT : REPERES EPISTEMOLOGIQUES ET METHODOLOGIQUES
2 - PENSER LE SUJET EN FORMATION
3 - CONSTRUIRE L'IDENTITE DU SUJET
4 - LA RAISON NARRATIVE : DU SUJET INCARNE AU SUJET DE DISCOURS
5 - MODELE D4INTERPRETATION ET CHAMP DE RECHERCHE
6 - ARRIERE-PLANS SOCIO-CULTURELS ET INSTITUTIONNELS
7 - TRAJET DE FORMATION ET VENUE AU MONDE
8 - REDEPLOIEMENT DES ESPACES-TEMPS DE FORMATION ET TRAJET VERS SOI
9 - CHEMIN DE FORMATION ET GENESE IDENTITAIRE DE L'ENSEIGNANT : SYNTHESE ET TENTATIVE DE MODELISATION
10 - VERS UNE ANTHROPOPHENOMENOLOGIE DE LA FORMATION
- BIBLIOGR.