Documents  IDENTITE CULTURELLE | enregistrements trouvés : 15

RESUME
Comment peut-on expliquer les attitudes des mineurs étrangers isolés ? Quelles sont les raisons qui les amènent à vouloir conserver leurs habitudes culturelles alors que leur intégration dans la société française semble être un processus inéluctable ?
Les attitudes des mineurs étrangers isolés sont liées notamment à leurs vécus, histoires, parcours et à leurs projets migratoires mais aussi au fait qu’ils évoluent dans un environnement qui leur est désormais étranger. C’est pourquoi l’attachement à leurs liens culturels semble important pour éviter notamment un déracinement brutal, l’isolement total et la négation de leurs origines. Ainsi, c’est au prix de la reconnaissance des spécificités culturelles que le travailleur social ouvrira, pour le mineur étranger, la possible volonté de prendre en considération les nouvelles normes et modalités culturelles qui s’offrent à lui.
C’est en prenant en compte le maintien de certaines spécificités culturelles, sociales et morales de ces jeunes d’une part ; et en acceptant l’idée selon laquelle l’ensemble d’usagers s’enrichit de cette variété d’autre part, que les liens culturels seraient une potentialité dans le processus d’intégration du mineur étranger isolé. La prise en compte de ces liens culturels, comme potentialités, permettrait au jeune étranger de communiquer davantage, de prendre en considération la scolarité, la formation professionnelle et le logement comme autant des moyens nécessaires à son intégration dans le pays d’accueil.

I REFLEXIONS THEORIQUES CROISEES
1 INTERCULTURALITE, INTERMEDIATION
2 DE LA DISQUALIFICATION A LA RECONNAISSANCE
3 ETHNICISER L'AUTRE : LA CULTURE ALIBI
ENTRE JUSTICE ET SANTE
4 DES INCIDENCES DE LA MUTAION DU LIEN SOCIAL SUR L'EDUCATION
ENTRE CULTURE, PREJUGES ET NEUTRALITE, QUE FAIT L'ANALYSTE?
CONSIDERER LA NATURE COMME UNE STRUCTURE LANGAGIERE
8 PENSER LE "MINEUR" COMME UN AUTRE MAIS AUSSI AUTREMENT : L'ESPACE TEMPS
9 MATERIAUX CULTURELS ET CONSTRUCTIONS IDENTITAIRES
10 AUTORITE PARENTALE ET PATERNITE EN EXIL
II REGARDS SUR UNE REALITE MULTIPLE ET DES PRATIQUES DIVERSIFIEES

- AMERICANISME, RACISME ET URBANITE
- DU BON USAGE DE L'ECOLE DE CHICAGO
- DE L'INTEGRATION A LA SEGREGATION
- LES IMMIGRES DANS LA VILLE PEUT ON PARLER DE TENSIONS ETHNIQUES
- QUEL AVENIR POUR LES GRANDS ENSEMBLES
- LA CITOYENNETE URBAINE DANS LES QUARTIERS EUROPEENS
- LA SAS ET LA NASSE
- IDENTITES CULTURELLES ET APPROPRIATION DE L'ESPACE
- VILLE, QUARTIER ET CITE
- CITOYENNETE EN MILIEU PROLETARISE
- JEUNESSE ET EXCLUSION
- HABITER LA CITOYENNETE
- DESAFFECTION DEMOCRATIQUE ET POLITIQUE DE LA VILLE