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Documents  TRAVAIL D'EQUIPE | enregistrements trouvés : 5

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- 15 A 22
Cote : SANTE SOCIAL 145

Présentation :
Le monde de la santé mentale est à un tournant, de l’avis de nombreux acteurs des secteurs sanitaire, médico-social et social, depuis la loi de modernisation du système de santé du 26 janvier 2016. Dans son article 69, elle prévoit d’organiser la réponse aux besoins des personnes souffrant de troubles psychiques via des projets territoriaux de santé mentale.
Le décret d’application qui en précise les contours est paru cet été et les acteurs, qui doivent prendre l’initiative de monter ces projets, se trouvent aujourd’hui devant une page blanche. Avec une occasion, celle de ramener la psychiatrie et la santé mentale vers les besoins de la personne et non sa maladie. Et un défi : travailler vraiment ensemble.

REPERES :
Loi de modernisation du système de santé du 26 janvier 2016
Rapport LAFORCADE d'octobre 2016 sur la santé mentale
Décret relatif au projet teritorial de santé mentale du 27 juillet 2017
Guide de référence de l'ANAP "Mettre en oeuvreun projet de parcours en santé mentale - Méthodes et outils pour les territoires
Guide méthodologique pour construire un diagnostic partagé, de la CNSA
Présentation :
Le monde de la santé mentale est à un tournant, de l’avis de nombreux acteurs des secteurs sanitaire, médico-social et social, depuis la loi de modernisation du système de santé du 26 janvier 2016. Dans son article 69, elle prévoit d’organiser la réponse aux besoins des personnes souffrant de troubles psychiques via des projets territoriaux de santé mentale.
Le décret d’application qui en précise les contours est paru cet été et ...

SANTE PUBLIQUE ; SANTE MENTALE ; LOI DE MODERNISATION DU SYSTEME DE SANTE DU 26 01 2016 ; DIAGNOSTIC PARTAGE ; PARCOURS DE SANTE ; PARCOURS D'ACCOMPAGNEMENT ; PARCOURS DE SOINS ; BESOINS DE LA PERSONNE ; TRAVAIL D'EQUIPE

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Cote : DESJEPS 030

DISPONIBLE PAPIER ET PDF

EMPOWERMENT ; DESJEPS ; MEMOIRE PROJET ; TRAVAIL D'EQUIPE ; TIERS-LIEU

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- 320
Cote : M5 LEF

a 4e édition enrichie et adaptée de ce guide intègre toutes les évolutions institutionnelles, politiques et culturelles qui ont marqué ce secteur et cette fonction en terme de logique de métier et de compétences.

Sommaire :
Partie 1
Contexte et enjeux.
1- Intégrer l'action sociale et médico-sociale.
2- La notion de service.
3- Les mutations du professionnalisme.

Métier et responsabilités.
4- Le métier de cadre.
5- La responsabilité et la délégation.
6- Etre cadre : un statut et une compétence.

Stratégies et méthodes.
7- Conduire des projets et animer le service.
8- Manager le changement.
9- Dynamiser le travail en équipe.
a 4e édition enrichie et adaptée de ce guide intègre toutes les évolutions institutionnelles, politiques et culturelles qui ont marqué ce secteur et cette fonction en terme de logique de métier et de compétences.

Sommaire :
Partie 1
Contexte et enjeux.
1- Intégrer l'action sociale et médico-sociale.
2- La notion de service.
3- Les mutations du professionnalisme.

Métier et responsabilités.
4- Le métier de cadre.
5- La responsabilité et la ...

CADRE ; CHEF DE SERVICE ; ACTION SOCIALE ; ORGANISATION DU SECTEUR SOCIAL ; NOTION DE SERVICE ; MUTATION PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDUITE DE PROJET ; ANIMATION DE SERVICE ; MANAGEMENT ; ACCOMPAGNEMENT AU CHANGEMENT ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; TRAVAIL D'EQUIPE

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- 171
Cote : O2 OUI

PREMIERE PARTIE :
L’ACCUEIL FAMILIAL DANS LES DEPARTEMENTS : UNE PRATIQUE EN MOUVEMENT
1. La part de l’accueil familial dans les modes d’accueil en protection de l’enfance
2. Un mode d’accueil en tension en ce qui concerne l’offre disponible
3. Une diversification des pratiques d’accueil familial

DEUXIEME PARTIE :
UN ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL ENCORE A STRUCTURER
1. Quelles références et pensée(s) clinique(s) mobiliser dans le dispositif de placement familial ?
2. L’organisation de l’accueil familial dans les départements
3. La délimitation des équipes et de leurs missions au travers les documents réglementaires des départements

TROISIEME PARTIE :
LE TRAVAIL D’EQUIPE EN ACCUEIL FAMILIAL
1. L’importance du travail en équipe pour l’accueil familial
2. La répartition des tâches au travers des documents réglementaires
3. Investir les espaces communs : la nécessité de favoriser les rencontres
4. La relation assistant familial-référent : une relation ambivalente au regard des besoins de l’enfant

QUATRIEME PARTIE :
L’ACCUEIL FAMILIAL EN ACTES : DES OUTILS POUR SOUTENIR LA PRATIQUE
1. Les outils d’accompagnement et de soutien à la professionnalisation
2. Les outils de développement de la réflexivité
3. Les outils de pratiques quotidiennes ou pour faire face à l’urgence
4. De l’assistant familial à l’accueil familial : quelle place et quelles implications pour les proches de l’assistant familial (conjoint(e), enfant(s)) ?
PREMIERE PARTIE :
L’ACCUEIL FAMILIAL DANS LES DEPARTEMENTS : UNE PRATIQUE EN MOUVEMENT
1. La part de l’accueil familial dans les modes d’accueil en protection de l’enfance
2. Un mode d’accueil en tension en ce qui concerne l’offre disponible
3. Une diversification des pratiques d’accueil familial

DEUXIEME PARTIE :
UN ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL ENCORE A STRUCTURER
1. Quelles références et pensée(s) clinique(s) mobiliser dans le dispositif de ...

PROTECTION DE L'ENFANCE ; PLACEMENT FAMILIAL ; ACCUEIL FAMILIAL ; PROFESSION ; METIER ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; TRAVAIL D'EQUIPE ; DISPOSITIF D'ACCUEIL ; FAMILLE D'ACCUEIL

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- 165
Cote : O2 SAN

ÉDITORIAL
Petite enfance, éducateur de jeunes enfants et travail social ? Page 7 à 9
Serge Garcia
LE DOSSIER : LE GROUPE ET LES JEUNES : ETAT DES LIEUX
Introduction
Le groupe et les jeunes : état des lieux - Page 10 à 12
Isabelle Furno, Catherine John, Paule Sanchou
QUELQUES MODELES D’ANALYSE POUR COMPRENDRE LES GROUPES DE JEUNES
Le déclin de la pratique des groupes dans l’éducation spécialisée Page 13 à 16
Maurice Capul
« Bandes de jeunes » : de quoi parle-t-on ? Page 17 à 19
Manuel Boucher
Bandes juvéniles, cité ghetto et régulation des turbulences Page 20 à 26
Manuel Boucher
Adolescences... Dentelliers et dentellières à l’ouvrage Page 27 à 34
Marc Vincent
Adolescence et groupe. Nouer des liens pour s’identifier ? Page 35 à 37
Francis Saint Dizier
Existe-t-il une « génération Y » de professionnels de santé ? Page 38 à 45
Frédéric Pierru

LES GROUPES, VECTEURS D’INNOVATION A L’ECOLE ?
Les « groupes » dans l’école. Les boulets et les bouées Page 46 à 50
Gilbert Longhi
Le micro-lycée, une structure expérimentale qui accueille des jeunes en situation de décrochage scolaire Page 51 à 55
Isabelle Furno
Paroles de filles dans un lycée professionnel Page 56 à 60
Isabelle Furno
Éléments d’intégration pour un enfant en situation de handicap dans une classe de cp Page 61 à 63
Robert Peris

OU EN SOMMES-NOUS DES GROUPES THERAPEUTIQUES ?
Une possible lecture winnicottienne du travail groupal Page 64 à 70
Jean-Luc Duquesne
Pas de dynamique de groupe sans travail d’équipe Page 71 à 72
Karine Traversié
De la médiation groupale conte à l’émergence du sujet Page 73 à 79
Gaëlle Lego
Le dimanche matin, c’était bagarre... Page 80 à 88
Quand le collectif autorise une régression réparatrice
Suzanne Laloye
Rebonds !, le rugby, activité éducative Page 89 à 90
Sanoussi Diarra, Jules Sire
Naissance d’une équipe Page 91 à 97
Yohann Bauce, Julien Matéos
« Là, dans le groupe, j’ai appuyé sur la touche de l’intelligence ». Les effets du travail en groupe Page 98 à 104
L’exemple de groupes de parole d’hommes auteurs de violences conjugales
Bruno Ranchin

LES RUBRIQUES
SOCIAL ET REGARD JURIDIQUE
La responsabilité Page 105 à 109
Pierre-Brice Lebrun
EN DIRECT
Réflexions sur la fonction symbolique du juge des enfants Page 110 à 118
Ne pas prendre le fait de l’autre pour le sien
Daniel Pendanx
La construction identitaire associative, un processus historique, une élaboration collective Page 119 à 123
Olivier Piludu
Résilience par le sport : un chemin inédit pour les personnes en situation de handicap mental Page 124 à 131
Roy Compte
POUR SUIVRE
De la critique de l’aide à la participation Page 132 à 139
Jean-Luc Simon
Le « prendre soin » et le « savoir habiter » : une expérience partagée au sein de maisons relais de la cité Page 140 à 145
Anne Barreda, Lucie Bonneviale, Anne Radigales
LECTURES RECENTES - NOTES DE LECTURE - OUVRAGES ET REVUES
Page 146 à 160
ÉDITORIAL
Petite enfance, éducateur de jeunes enfants et travail social ? Page 7 à 9
Serge Garcia
LE DOSSIER : LE GROUPE ET LES JEUNES : ETAT DES LIEUX
Introduction
Le groupe et les jeunes : état des lieux - Page 10 à 12
Isabelle Furno, Catherine John, Paule Sanchou
QUELQUES MODELES D’ANALYSE POUR COMPRENDRE LES GROUPES DE JEUNES
Le déclin de la pratique des groupes dans l’éducation spécialisée Page 13 à 16
Maurice Capul
« Bandes de jeunes ...

DYNAMIQUE DE GROUPE ; JEUNE ; LIEN SOCIAL ; TRAVAIL D'EQUIPE ; ADOLESCENCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ECOLE ; DECROCHAGE SCOLAIRE

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